必修《音乐鉴赏》《第二十七节：萧友梅与黄自》精品优质课教案设计

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2、过程与方法：在聆听、学唱、讨论、比较活动中认知作品所反映出来的现实内容，并认识、了解萧友梅与黄自为中国现代音乐的发展做出的重要贡献。?

?3、情感态度与价值观：聆听、学唱歌曲《问》，感受、体验其在歌曲创作上的特点及当时爱国知识分子对国家沉沦的忧虑与感慨；聆听《渔阳鼙鼓动地来》，感受、体验其音乐情绪，理解其所反映的讽刺时政的社会现实意义。?

［教学重点、难点］?

?重点：学唱艺术歌曲《问》，并通过分析歌词内涵，引导学生用柔美的音色，饱含深情的演唱歌曲。?

难点：通过对《问》及《长恨歌》时代背景的分析以及作品的音乐旋律、情绪、力度等方面特点的探究，引导学生认识作品的社会价值及艺术价值。?

［教学内容安排］?

本节以学唱、赏析艺术歌曲《问》为重点。以赏析《渔阳鼙鼓动地来》为次重点，并通过与《山在虚无飘渺间》的对比分析，感受体验作品的艺术魅力。了解萧友梅与黄自为中国现代音乐的发展做出的重要贡献。通过赏析《长恨歌》，向学生介绍清唱剧相关知识。?

［教学方法］?

通过运用多媒体音频、视频聆听感受法，通过对作品创作背景的探索讨论法，通过电子琴带领学生亲身演唱实践法，加深学生对作品的理解、感受。从而激起学生积极主动地学习，充分发挥以学生为主体，教师为主导的作用，成功地达成教学目标。?

［教学过程］?

一、导入?：??

?今天是5月4号，是我国的五四青年节，?五四青年节源于我国1919年5月4日发生在北京的"五四运动"，它是以青年学生为主，广大、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的反帝爱国运动。?

五四运动揭开了我国新民主主义革命的序幕，反帝反封建的新文化运动由此起

在音乐文化层面，受“科学与民主”为旗帜的新文化思潮的影响，开始创造新的专业音乐文化。较有代表的音乐家有萧友梅、黄自、王光祁、刘天华等。今天，让我们一起穿越到一个世纪前，走进萧友梅、黄自两位音乐家的世界，一起认识、了解这两位两位音乐家。点出课题。

?二、新课环节?

（一）萧友梅及音乐作品《问》?

?1、作者简介：萧友梅（1884—1940）音乐教育家，作曲家，字思鹤，又字雪朋，广东香山人。1927年在上海创办国立音乐院（后改称上海国立音乐专科学校）。其作品有一百余首歌曲和其他体裁的作品。代表作品：《问》、《南飞之雁语》、《女子体育》、《落叶》、《踏歌》等。爱国歌曲：《五四纪念爱国歌》、《国耻》、《国民革命歌》等。艺术歌曲《问》初刊于1922年出版的《今乐初集》，是萧友梅所创作的一百多首歌曲中最有影响的一首，曾在学生和知识分子中广泛流传。?

这首歌曲有如此大的影响力，大家想不想听老师唱一唱？?请大家思考以下问题：问的对象是谁？问什么？为什么要问？?

2、教师范唱第一段，引导学生回答上面提出的三个问题。?

?3、学生齐诵第二段歌词，找到第二段四个问句的主题。（提示学生以饱满的情绪，声音拎起来朗诵）?

学生齐诵歌词，回答问题。??“你知道尘世的波澜，有几种温良的泪？”点明问的主题。引出对作品《问》创作背景的探究。?

4、创作背景：?20年代的中国，内有军阀的连年混战，外有帝国主义的欺凌、压榨，富于爱国热情的一部分知识分子对山河破碎、国家沉沦的混乱时局颇有感慨。面对当时的国内形势，词作家易韦斋、曲作家萧友梅创作了艺术歌曲《问》，通过歌曲抒发作者的爱国主义情怀。?请同学小结歌词的内涵？?

作者以“问”的口气向人们提出一系列意味深长，富有哲理的问题，耐人寻味，反映了爱国知识分子对当时军阀混战、山河破碎的祖国的深沉的忧虑之情。?

5、学习旋律：（学唱难点：第五句两个三度的下行；第6、7句三连音的演唱）?

??（1）哼唱旋律（2）a母音演唱旋律?