人音2003课标版《第二十七节：萧友梅与黄自》新课标优质课教案设计

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二：三维目标

1.情感态度与价值观：通过欣赏歌曲《问》《渔阳鼙鼓动地来》,学生能够感受作者在音乐中所表达的情感,并可以拓宽学生对音乐的审美视野,激发学生学习、了解新中国音乐歌曲的兴趣和愿望。

2.过程和方法：学生能够在鉴别、听赏、分析音乐作品中感受、体验作品的风格特征和音乐情绪,并积极参与演唱等实践环节,进而认识、了解这些歌曲所反映的社会现实内容。

3.知识与技能：学生能够了解在五四新文化运动的影响下,我国专业音乐事业兴起的情况;并能够认识了解萧友梅、黄自的生平以及主要贡献。

三：重难点及其突破方法。

1.教学重点:在赏析作品中感受、体验其风格特征和所要表达的音乐情绪,进而认识了解这些歌曲所反映的社会现实内容。

2.教学难点:用音乐要素分析作品的风格特点,准确把握好演唱的情绪。

突破方法：鉴赏音乐是与一定时期的社会环境相结合，引导学生自主探究音乐的内涵。

四：教学手段

聆听法、感受法、引导法

教学过程。

步骤

教师活动

学生活动

媒体展示

设计意图

导入

4’

1、设问：假设

我们今天来创作一首歌曲《问》，内容可以是生活中的困惑，第一句的旋律线条你会怎么来设计？

2、设问：歌曲如何用旋律线条表达内容，播放歌曲《问》。

1、联系实际生活，设计歌词和旋律线走向。

2、聆听歌曲《问》。初步感受歌曲旋律线条对表达歌曲内容的作用。

播放歌曲《问》

从学生的实际生活出发，激发学生学习的兴趣，引出歌曲《问》。