人音2003课标版《第二十七节：萧友梅与黄自》优质课教案设计

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现在的学生大部分喜欢流行歌曲，对于20世纪初的音乐家和艺术歌曲的创作歌曲了解的非常少，教师需要运用多种教学手段调动学生的积极性，让学生从歌曲的创作背景出发，感受体验作品的音乐情绪及作品所反映的时代特征和在当时社会起到的作用。

【教学目标】

知识与技能：聆听、学唱歌曲《问》及《渔阳鼙鼓动起来》，感受体验其音乐情绪，理解其所反应的社会现实内容，并在此基础上认识，了解萧友梅与黄自的生平及主要贡献。在认识了解清唱剧《长恨歌》的基础上，初步掌握有关清唱剧的基础知识。

过程与方法：在聆听、学唱、讨论、比较过程中认知作品所反映出来的现实内容，并认识、了解萧友梅的与黄自为中国现代音乐的发展做出的重要贡献。

情感态度与价值观：聆听、学唱歌曲《问》，感受、体验其在歌曲创作上的特点及当时爱国知识分子对国家沉沦的忧虑与感慨；聆听《渔阳鼙鼓动起来》，感受、体验其音乐情绪，理解其所反映的讽刺时政的社会现实意义。

【教学重点、难点】

重点：通过分析艺术歌曲《问》的歌词及曲谱并简单的学唱歌曲，让学生理解歌曲内容及作者的创作意图。

难点：通过对《问》及《长恨歌》时代背景的分析以及作品的音乐旋律、情绪、力度等方面特点的探究，引导学生认识作品的社会价值及艺术价值。

【教学用具】

钢琴、教材、多媒体设备

【教学过程】

导入：

同学们好！今天老师很高兴能够来到这里和我们同学一起上这节音乐课。老师带来一小段歌曲，请同学们听一听，告诉老师歌曲的名字和作者是谁？（问，萧友梅）

(设计意图：新课标的理念之一是以兴趣爱好为动力，在教师介绍和展示的过程中，学生的兴趣和积极性就被调动起来了，为下一步学生了解作者做铺垫。)

二、新课环节

有关于萧友梅，同学们都了解他些什么？请同学们讨论回答（。。。）

（一）萧友梅及音乐作品《问》

1、作者简介：萧友梅生于1884年，是我国著名的音乐教育家，作曲家。早年在日本、德国学习音乐，1920年回国。1927年在上海创立国立音乐院也就是现在的上海音乐学院。他的一生都在从事高等音乐教育，为中国现代音乐的发展做出了重要的贡献。他的主要作品有一百多首歌曲和其他题材的作品。刚才我为大家演唱的艺术歌曲《问》曾在学生和知识分子中广泛流传。此外，《南飞之雁语》《女子体育》《落叶》《踏歌》等篇都在当时留下了一定的影响。他还创作了一些有影响的爱国歌曲，如《五四纪念爱国歌》《国耻》《国民革命歌》等。

同学们了解了萧友梅，我们就来一起欣赏他的作品，艺术歌曲《问》，我们先来欣赏歌曲的第一段。

2、欣赏分析歌曲《问》

请同学们带着下面三个问题欣赏歌曲： 1.歌曲的音乐情绪是怎样的？速度怎么样？2.歌曲的演唱形式是什么?3.第一段歌曲作者一共问了几个问题？

歌曲欣赏完了，请同学思考问题并回答（生。。。）

3、分析歌曲了解歌曲创作背景

那么下面老师就带着同学们一起从音乐要素入手分析一下第一段。

第一句歌词，教师唱，作者真的不知道自己是谁吗？实际上作者是想表达什么?我们可以结合歌曲的创作背景来想像一下作者到底是想表达什么？我们刚才说了这首歌曲是处在什么样的社会背景下创作的？新民主主义革命时期，军阀混战，山河破碎，国难当头，每一位中国人都活的很迷茫，很彷徨，渴望自由渴望安宁，在这样的情况下作者提出：你知道你是谁？是提醒人们不要忘记自己是一个中国人。