必修《音乐鉴赏》《第二十七节：萧友梅与黄自》优质课教案设计

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高一学生对中国近代史有一定的了解，但对这一时期的音乐家及其音乐创作知之甚少，尤其对萧友梅与黄自比较陌生，加之教学欣赏的作品因为时代原因很难引起学生的共鸣，因此，在教学中如何激发学生学习兴趣、让学生置身于那个时代去理解作品成为教学的首要任务。在教学过程中，根据学生的认知状况循序渐进、层层推进教学内容是教学的中心。

教学目标：

一、知识与技能

1.了解、认识萧友梅与黄自的生平及主要贡献。

2.初步认识清唱剧的基础知识。

二、过程与方法

1.聆听、演唱《问》及《渔阳鼙鼓动地来》，感受、体验作品的音乐要素，从而理解作品的创作特点及表现手法。

2.对比聆听《渔阳鼙鼓动地来》及《山在虚无缥缈间》，进一步提高学生运用音乐要素对作品进行分析的能力。

三、情感、态度、价值观

感受、体验作品的音乐情绪，理解其反映的社会现实内容。

教学重点、难点：

一、感受、体验作品的音乐情绪，理解其反映的社会现实内容。

二、体验作品的音乐要素，从而理解作品的创作特点及表现手法。

教学过程：

一、导入新课

多媒体课件播放一段剪切了声音的视频（描述的是20世纪30年代的中国）

设问：1.结合视频中的人物及画面思考视频描述的大致是哪个时候的中国？2.请为这段无声视频配一段你认为合适的背景音乐？（音乐1：《问》 音乐2：《渔阳鼙鼓动地来》）

二、新课教学

（一）音乐作品《问》

1.作者简介

2.作品欣赏《问》

（1）初听作品《问》

设问：在创作歌曲《问》时，是想问什么？为什么要问？

（2）朗诵歌词、演唱歌曲中“问”的乐句

教师引导学生思考，循序渐进、层层推进让学生感受、体验作品的音乐要素，从而理解作品的创作特点、表现手法及其所反映的社会现实内容。