《第二十七节：萧友梅与黄自》优质课教案下载

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【授课年级】高一年级

【教材分析】

一、新音乐歌声初放是高中音乐鉴赏第十五单元的内容，教学要求：1、认识“学堂乐

歌”，了解“学堂乐歌”的特点。2、了解“学堂乐歌”的思想、影响及其重要意义。

二、学堂乐歌，指20世纪初期，新式学堂教育代替了私塾教育，学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲。歌曲多以简谱记谱，其内容包括抵御外辱、富国强兵、传播科学文化，宣传爱国民主思想等；音乐创作上大胆吸取西洋音乐文化。

随着“学堂乐歌”的发展，西洋音乐及其相关文化得以在我国传播，对我国近代音乐发展具有重要影响！学堂乐歌在中国近代音乐史上占有很重要的地位。对于中国走向近代化社会的行程，起到了促进作用！

本单元计划两课时，采用先体验感受，后探讨总结，层层递进的教学方法，认识

和了解“学堂乐歌”。第一课时：鉴赏由陈田鹤作曲，闵振涛作词的《南山中学校歌》，充分体验、感受“学堂乐歌”。第二课时：鉴赏沈心工的《体操-兵操》和李叔同的《祖国歌》，在进一步体验、感受“学堂乐歌”的基础上，师生共同探讨、总结、“学堂乐歌”的特点，认识和了解“学堂乐歌”的思想、影响及意义。本堂课为第一课时。

四、《南山中学校歌》是一首典型的“学堂乐歌”，创作于抗战时期，是南山中学的本土音乐，选择鉴赏《南山中学校歌》，是这堂课的亮点。把它放在第一课时学习，同学们的感受会更真切，更直观。

五、《南山中学校歌》融入西方音乐文化，传递抵御外辱，读书爱国、复兴中华民族的精神。激发学生爱国热情，增强学生社会责任感！同学们在潜移默化中已经体验，感受到“学堂乐歌”的思想，为下节课做铺垫。

【学情分析】

一、心理上，高中生性格趋向稳定，智力水平接近成人，内心敏感活跃，感知能力、探究能力和动机层次提高，对社会关心程度增强，有一定评价能力并能逐渐转化为决定自己行为的动机。高中阶段正是培养音乐学习能力、鉴赏能力，情感态度和价值观的良好时机。

二、知识技能方面，高一学生由于受应试教育大环境影响，音乐学习不具备连贯性，音乐知识和技能参差不齐，对《南山中学校歌》这首“学堂乐歌”涉及的中西音乐知识的教授，需要实事求是，循序善诱，因材施教。

三、思想认识方面，《南山中学校歌》是南山中学的本土音乐，由于是校歌，每周星期一升旗仪式，学校重大活动，全校师生都会演唱它，高一同学对校歌亲切又熟悉，但是同学们对学校、对校歌缺少深刻了解，对自己、对社会缺少责任与担当，本节课从《南山中学校歌》的思想、精神入手，激发孩子责任感和爱国热情。同时为下节课进一步探究“学堂乐歌”做铺垫。

【教学目标】

一、知识与技能：

1、体验、感受“学堂乐歌”；初步掌握用音乐要素分析、鉴赏作品。

2、在体验和实践中掌握进行曲的风格特点。

3、通过体验、实践节奏型：

，自然而然地解决音准、节奏、音乐形象的表达等问题，能更准确地演唱《南山中学校歌》。

二、过程与方法：问题导向、共同探究、自主生成。

三、情感态度与价值观：了解《南山中学校歌》精神，激发爱国激情和社会责任感。

【教学重、难点】

一、感受、体验具有进行曲风格的节奏型，了解掌握进行曲风格特点。

二、继续发扬爱国读书精神，激发出学生爱国热情和社会责任感。