人音2003课标版《第二十七节：萧友梅与黄自》公开课教案下载

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二、?教学重点、难点

重点：欣赏教材提供的几首非洲民间音乐，感受、体验非洲民间音乐的风格特征， 在参与实践活动中了解非洲音乐的功能。

难点：了解非洲音乐的功能，感受、体验并掌握节奏特点。

三、教学内容安排

（一）鼓乐《鼓舞》

（二）马林巴演奏《门库尔雅》

（三）歌曲《非洲赞歌》

四、教学资源

（一）运用《鼓舞》的两个基本节奏型，指导学生模仿。

（1）║：ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ?：║

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（二）教师充分利用教学参考书，了解非洲音乐的相关音乐知识。

（三）老师要充分利用教材上马林巴乐器图片，引导学生了解认识这种乐器，并聆听其音色。

五、 教学方法与指导策略

（一）教学方法：

1．用体验式的教学方法，体会《非洲赞歌》中无任何装饰音的旋律走向；鲜明而单一的节奏；曲调与伴奏、说唱、喊叫声、独奏等交替进行的音乐特点。

2．指导学生用合作式的方法会用所学习的非洲音乐的基本节奏。

3．探究关于非洲歌舞音乐的知识与特点。

（二）学习指导策略

1．在教师的指导下，学会聆听歌曲《非洲赞歌》，感受、体验非洲歌舞音乐的特点。

2．聆听乐器马林巴演奏的乐曲《门库尔雅》，在通过观察教材上马林巴的图片根据自己的理解表述出基本结构、形状、制作材料等。

3．聆听鼓乐《鼓舞》，探究鼓在非洲音乐中的功能和用途。学习《鼓舞》片段，体会鼓手以有力的身体动作，敲击出洪亮的、富有震撼性的鼓声。

六、教学过程

教学内容 教师活动 学生活动 一、导入：通过视频《街舞》片段让学生初步感受、体验非洲音乐的特殊性，从而提高学生的兴趣。 1．播放布隆迪鼓乐《鼓舞》片段，结合有关知识，启发学生想象鼓乐演奏的情景。

2．要求学生用自己的语言表述刚才播放音乐的情绪怎样？伴奏乐器是什么？ 1． 学生聆听和观看，感受、体验非洲民间音乐的特殊性。