必修《音乐鉴赏》《第二十七节：萧友梅与黄自》优质课教案设计

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4、初步了解在五四新文化运动的影响下,我国专业音乐事业兴起的情况。?

二、 教学重点：聆听、体验、分析歌曲。

三、?教学难点：演唱歌曲《问》

教学过程：?

一、导入：复习上节课内容，上一节课我们学习了学堂乐歌的代表音乐家沈心工与李叔同及其他们的作品，接下来复习一下上节课学堂乐歌：李叔同——《送 别》 。今天这节课，我们要学习新课，五四运动影响新文化下的音乐家代表人物—萧友梅、黄自以及他们的代表作品。

二、新课?

（一）音乐作品《问》??易韦斋词??萧友梅曲?

1、作者简介：萧友梅（1884—1940）音乐教育家，作曲家，字思鹤，又字雪朋，广东香山人。1927年在上海创办国立音乐院（后改称上海国立音乐专科学校）

萧友梅代表作品：艺术歌曲：《问》、《南飞之雁语》、《女子体育》、《落叶》、《踏歌》等;爱国歌曲：《五四纪念爱国歌》、《国耻》、《国民革命歌》等

2、欣赏作品

教师自弹自唱《问》，以饱含深情的范唱拉近与学生之间的距离，调动学生学习的兴趣,同时让学生初步了解和认识这首作品的风格和旋律，为进一步深入分析打下基础。

3、作品赏析:《问》?

（1）播放《问》第一段，思考：歌曲的演唱形式、速度怎样？歌词有什么特点？?

（2）歌曲分析?

①第一个问句：“你知道你是谁？”，思考：作者真不知道自己是谁吗？——告诉自己不要忘了自己是一个中国人。

②“你知道华年如水？”感受第二个问句?，提醒人们什么？——莫要使光阴虚度。

③第三句，“你知道秋声，添得几分憔悴？”?这句的句幅和力度相对于前两句有什么不同？歌词中透出怎样的情绪？

——力度加强，句幅拉伸，更加重了愁闷的情绪。

④第四个问句?：“你知道今日的江山，有多少凄惶的泪？”

音乐的力度有何变化？强调了哪两个字？——力度更强，强调了“江山”?音乐用两个连续三连音推到“江山”2字的高潮部分。歌词哪一句指出国家的现状？——有多少凄惶的泪？

⑤新民主主义革命时期，军阀混战、山河残破、国家沉沦的时刻，这首歌曲作者想问出怎样的结果来？?——想让爱国的人民团结起来，共同抗敌。

（3）学唱《问》并集体演唱。

（二）音乐作品《渔阳鼙鼓动地来》男生合唱?清唱剧《长恨歌》选曲?

1、作者简介：黄自（1904—1938）作曲家，音乐教育家，是我国最早谱写抗日歌曲的作曲家之一。他最重要的贡献是介绍了西洋近代音乐理论，造就了大批专业音乐人才。代表作品：清唱剧《长恨歌》；抗战歌曲《旗正飘飘》、《抗敌歌》等。

2、作品赏析