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人音2003课标版《第二十七节：萧友梅与黄自》精品教案优质课下载
培养学生的爱国主义精神;懂得珍惜友谊。
教学重点:
让学生听歌曲,熟悉歌词的内容,整体感知歌词的内容。
教学难点:
演唱的感情的运用。
教学准备:
电子琴、多媒体课件。
教学过程:
一、组织教学
师生互相问好。
二、引入新课
1、情景导入法。播放《毕业歌》,进行情景导入,引出歌词的作者,激发学生的学习兴趣。
2、感受体悟法。播放《毕业歌》(伴奏),让学生试唱歌曲,讲自己的感受和体会。
播放《毕业歌》。
教师:同学们我们的国歌是由谁作词、作曲的?
对,是田汉作词,聂耳作曲。歌曲表达了青年一代“天下兴亡,匹夫有责”的爱国激情。今天,我们再来学习田汉先生创作的歌词《毕业歌》。
三、新课教学
1、作者简介
田汉(1898~1968),原名叫寿昌,生于湖南省长沙县,杰出的戏剧家,无产阶级文化战士,我国革命戏剧运动的奠基人和戏曲改革运动的先驱者,我国早期革命音乐、电影的杰出的组织者和领导人。“文化大革命”期间,被林彪、“四人帮”迫害,屈死狱中,终年七十岁。
2、《毕业歌》创作的时代背景
20世纪30年代,当抗日成为时代主旋律时,革命斗争迫切需要与之相配合的歌曲。《毕业歌》、《渔光曲》、《大路歌》、《新女性》、《四季歌》、《天涯歌女》、《十字街头》、《铁蹄下的歌女》、《义勇军进行曲》等进步歌曲都是专门为电影创作的。以聂耳为代表的左翼歌曲创作者们将歌曲这种宣传手段应用到电影当中,一方面为歌曲在电影中的使用做了成功的尝试,另一方面大大鼓舞了抗日军民的斗志,电影歌曲也因此成为早期中国电影音乐的主流。摇滚乐的演变和每个摇滚乐团的意识型态。
四、课堂小结:
学生懂得珍惜友谊,不因离别而哀愁,而要满怀激情各奔前程。