《第二十八节：聂耳》优质课教案下载

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四、通过欣赏选曲，培养学生对祖国的热爱，扩大学生视野，激发民族自信 心和自豪感。

教学重点

聆听分析《毕业歌》和《金蛇狂舞》，把握作品情绪和情感。

教学难点

通过音乐了解历史，通过历史感受音乐，通过对聂耳几部同一时代的不同音乐作品风格的欣赏使学生懂得，人民音乐家聂耳极其作品在近代史上的划时代的重要意义。

教学用具

电子琴、多媒体、课件、音响

学情分析

由于学生熟悉《国歌》，进而熟悉聂耳。运用学生耳熟能详的能激发学生爱国热情的歌曲《国歌》导入新课，使课堂从情感和求知欲上抓住了学生，由浅入深，起到很好的激发和诱导作用 。学生很容易就能进入学习聂耳的作品，并能体会作品的情感和它的历史意义。

教学过程

一、导入

引导学生讨论歌曲《中华人民共和国国歌》的有关问题：

经常在什么场合出现？（如：在庄严肃穆的人民大会堂；在中国健儿勇夺世界冠军的奥运赛场上；在新学期的开学典礼上；在每星期的升旗仪式上等）有何感想？

你们知道它的词曲作者是谁吗？（田汉词、聂耳曲）

学生讨论 教师补充

二、新课

1、聂耳生平介绍

生活年代（1912—1935），云南玉溪县人。

音乐作品：

一生共创作有37首歌曲，他为电影《风云儿女》创作的主题歌《义勇军进行曲》，后来成为中华人民共和国的国歌。写了《金蛇狂舞》、 《翠湖春晓》、《昭君出塞》等民间器乐合奏曲。

聂耳的作品具有鲜明的民族特征和时代精神，他第一个在歌曲中塑造了中国无产阶级的光辉形象，他是中国当之无愧的革命音乐的开路先锋。

后在日本游泳时，不幸溺水身亡，年仅23岁。

借此对学生进行安全教育，不要擅自到大海、水库游泳，嬉戏。防溺水。

2、《金蛇狂舞》

（1）、作品简介