《第二十八节：聂耳》优质课教案下载

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通过聆听感受、对比分析、亲身参与演唱、演奏以及对作品中横向与纵向的音乐要素的分析探究，提高学生鉴赏音乐、表现音乐的能力；通过丰富多彩的音乐实践活动培养学生独立感受音乐并能发表自己见解的能力、想象能力及创造能力。

3、知识与技能目标：

了解乐曲的创作手法；听辨民族乐器音色并按照演奏方式进行分类；感受乐曲旋律、音乐要素等与音乐画面的内在联系；了解民族管弦乐队的编制与发展；感受民族音乐的魅力。

【教学重点】

听赏乐曲《金蛇狂舞》，感受“螺蛳结顶”的创作手法；听辨民族乐器的音色并分类。

【教学难点】

感受乐曲旋律、音乐要素等与音乐画面的内在联系。

【学法】

引导学生采用聆听、演唱、比较等方法进行作品鉴赏。

【教具准备】

琵琶、多媒体课件

【教学过程】

一、激趣导入、创设情境

播放春晚李云迪、王力宏演奏的《金蛇狂舞》片段，提出问题：这首作品的音乐情绪？曲名是什么？是由哪位作曲家创作的？

【设计意图】

简洁、生动活泼的课堂导入，能够点燃学生倾听音乐的欲望，有利于激发学生的兴趣，从而拉近学生与音乐作品的距离。

二、聆听体验、感受经典

1、聂耳生平简介。

2、初听《金蛇狂舞》，在聆听前提出问题：乐曲的速度、情绪特点？

都听到、看到了哪些乐器？乐曲的演奏形式是什么？

乐曲的演奏形式：合奏。

民族乐器分类：拉弦乐器、弹拨乐器、吹管乐器和打击乐器。

民族管弦乐队的编制。

【设计意图】

学生在听辨乐器音色中完成初听体验，让学生在感受、体验音乐的同时，提升对民族乐器音色的辨别和感知能力，并了解民族管弦乐队的相关知识。同时为下一环节乐器组音色的听辨做好铺垫。