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教学内容：

一、欣赏《我和我的祖国》

二、音乐知识：群众歌曲和艺术歌曲。

三、欣赏《忆秦娥·娄山关》

四、欣赏《谁不说俺家乡好》

五、对比欣赏《祝酒歌》与《饮酒歌》

教材分析：

一、《我和我的祖国》歌曲创作于1986年，表达了中华儿女对祖国河山的热爱和赞美，表现了人民对祖国满怀深情的高尚爱国主义情操。歌曲为二部曲式结构，圆舞曲节奏贯穿全曲，曲调流畅、激越、抒情、歌词真挚，亲切感人。

二、毛泽东词《忆秦娥·娄山关》作于1935年2月，1935年1月红军长征途中，遵义会议后，毛泽东指挥转回贵州改打黔军，抢占娄山关，歼故两个师，取得长征途中第一个大胜利。

忆秦娥为词牌名。娄山关，在贵洲省遵义市北的娄山上，是由黔入蜀的要道。娄山，横亘于遵义桐梓间，是乌江与长江的分水岭。“忆秦娥”词牌在结构上由上片和下片组成。曲作者在音乐上也随之而布局。在旋律上，曲作者吸取了我国民族音乐中戏曲与曲艺音乐的素材，以及进行曲的要素进行创作。

三、《谁不说俺家乡好》是电影《红日》中的插曲。作于1961年它吸取了山东民歌的音调，曲调优美、委婉。歌词朴实无华，通俗生动，真挚深情，唱出了家乡好，解放军好和解放区好的思想内容，表达了解放区军民对家乡自然风光和鱼水深情的由衷赞颂。

四、《祝酒歌》作于1977年。歌曲表现了粉碎“四人帮”举国上下、亿万群众欢庆十月胜利，沉浸在喜悦之中的情景。歌曲为带再现的复二部曲式结构。1980年被评为优秀群众歌曲。

五、相关音乐知识：群众歌曲和艺术歌曲都是在不同的国家，在一种特定的条件下产生的。从歌曲本身说，并无截然不同的明确界限。一般来说群众歌曲多为分节歌曲，音乐通常是概括表达歌词的思想，而艺术歌曲则词曲紧密，细致地结合在一起。

教学重点：

欣赏《忆秦娥·娄山关》和《谁不说俺家乡好》。

教学难点：

感受、体验歌曲的音乐、情诸。

教学过程：

一、导入：

1、播放歌曲《我和我的祖国》，学生在抒情流畅的圆舞曲节奏风格的音乐声中进教室。

师：请问同学们是否听过老师播放的这首歌曲？

生：……

2、老师歌唱《我和我的祖国》（我和我的祖国,一刻也不能分割……新中国伴随着歌声成长，歌声鼓舞我们走向更加美好的未来！）点题第十七单元。新中国的歌 第三十节 祖国颂歌。

二、欣赏《我和我的祖国》

1、刚才你们听得《我和我的祖国》感受到什么样的音乐情绪呢？