人音2003课标版《第三十节：祖国颂歌》精品优质课教案设计

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教学重点：

在感受、体验、理解歌曲的基础上，认识歌曲的体载及风格。

教学难点：

感受、体验歌曲的音乐情诸，认识歌曲所反映的时代特点及社会内容，进而了解当代创作歌曲的基本特征。

教学过程：

导入：

身体律动

师:同学们好，今天我给大家带来了一样乐器，请看。（律动表演）

师：现在和我一起做一做（二拍子律动，拍掌，响指）

加入祝酒歌旋律片段

师：现在我要加上一段旋律，请不要停下你手上的节奏。（祝酒歌旋律片段）

师：现在我们一起学习一下这段旋律。（出示谱例）

123 3 I 123 3 l 123 335 l 542 2 l

Xxx x l xxx x l xxx xxx l xxx x l （北方锣鼓的典型节奏）

234 4.3 l 234 4 l 234 4.5 l 653 3 ll

X x x x x x x x

师：跟着我一起学一学，一二一齐。（教师先示范，再带领学生一起）

3、分析祝酒歌旋律片段

师：刚才学习的旋律，它的节奏有什么特点？（快）

师：节奏紧凑，吸收了北方锣鼓的典型节奏，让我们一起唱一下。

师：旋律的走向是往上还是往下的？(往上)

师：旋律不断向上，使情绪逐渐昂扬。

二、欣赏《祝酒歌》

1、介绍创作背景，揭示主题。

师：咱们刚才学的这段旋律它是歌曲《祝酒歌》当中的片段，《祝酒歌》创作于1977年，歌曲表现了粉碎“四人帮”，举国上下亿万人民群众欢庆10月胜利的情景，表现了人民群众热爱祖国的精神。