《第三十一节：乐坛新曲》优质课教案下载

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教学重点：?

　　感受体验《御风万里》音乐情绪和音乐风格,认识中西合璧的意义及器乐创作的民族化问题

教学难点：??

《御风万里》B段采用四首民歌旋律对位分析及音乐主题所描绘的音乐形象

教具：多媒体,钢琴等

教学过程

导入

1.课前播放歌曲《1997年，我悄悄地走进你》，学生走进教室。

2.师问：“同学们，从刚刚我们听到的歌曲声中你获得了哪些信息？比如：时间？事件？”（老师引导：试唱歌词“1997，我悄悄地走近你”谁走进了祖国怀抱呢？）

3.生答：1997年7月1日香港回归。

4.师补充并介绍创作背景：在这举国欢庆的时刻，各行各业以不同的形式庆祝香港回归，祖国统一。在音乐界也为此举行了一场盛大的“回归之夜”的音乐晚会，老师今天就把音乐会中的交响序曲《御风万里》与同学们一起分享。

初听乐曲

1.师：请同学们带着以下几个问题聆听音乐（多媒体课件展示以下三个问题）

（1）作品中，有哪些乐器参与演奏？

（2）在作品中，你感受到哪些熟悉的旋律，是哪些地区、民族的音乐？

（3）通过音乐的描绘，你联想到了什么画面？

请你从中选择自己最感兴趣的问题，开始聆听作品，大家准备好了吗？（播放MP3）

2.听完乐曲后，学生分别回答自己感兴趣的问题。

师：同学们刚刚回答的很好，下面我们开始分段欣赏。

分段欣赏乐曲

1.听引子部分

设问：你能从力度、节奏等音乐要素中体会到哪种音乐形象？

生答：太阳冉冉升起，鸟在天空中飞翔…….(学生发挥想象自由回答)

师总结:通过由弱到强的力度以及不断重复的节奏型刻画出旭日东升的画面。接下来听A段，又展现了一个怎么样的音乐形象呢？

2.听A乐段