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《第三十二节：歌剧艺术》最新教案优质课下载
引出歌剧《卡门》
2.介绍歌剧卡门故事剧情（请三位学生分别塑造人物形象）卡门、斗牛士、军人班长
设置意图：这个环节是让学生对歌剧卡门有个初步的认识。
二、新课教学
1.歌剧《卡门》的意义
设置意图：这个环节是让学生们了解歌剧的表现形式，以及歌剧《卡门》在历史上的地位。
三、听一听（唱段欣赏分析）、动一动
1.卡门--《哈巴涅拉舞曲》
（1）欣赏、介绍唱段
（2）思考：音色如何？贯穿音乐的节奏型是什么？演唱音色如何？
（3）女中音在歌剧中的角色
（4）舞曲节奏（哈巴涅拉舞曲），同学们配以动作去感受音乐
（5）总结卡门音乐特点与角色形象的联系
2．斗牛士--《斗牛士之歌》
（1）欣赏《斗牛士之歌》A段，思考演唱音色如何？
（2）男中音在歌剧中的角色
（3）欣赏《斗牛士之歌》B段，尝试找找音乐节奏的重音
（4）进行曲曲式节奏
（5）动作表现《斗牛士之歌》B段
（6）总结斗牛士的音乐与角色形象的联系
设置意图：设置这个环节是通过试听相结合，让学生体会作品表演与演唱的关系，使学生从人物的神态、动作体验出人物性格，对歌剧作品中的表演和歌唱形式与感情传达的结合有更深的认识。
四、拓展体验
1.观看《哈巴涅拉舞曲》《斗牛士之歌》视频，观察剧中人物体态神情如何？动作体现了什么样性格？
卡门：自由、不受拘束、不屑、向往爱情
斗牛士：趾高气昂、挺拔潇洒