人音2003课标版《第三十三节：流行风》新课标优质课教案设计

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2、教学对策?：

对于学生来说，这三首歌曲已经远离学生的生活年代，更不能代表目前的流行音乐，难以让学生产生时代共鸣，更难以让学生喜欢这三首歌曲。

3、课前思考：

①时代的发展日新月异，流行乐坛更是层出不穷。这三首歌曲显然与学生所认识的流行音乐格格不入；而且三首歌曲又似乎独立，毫无内在联系。

②如何在一节课内以最短时间达成最有效的教学？在我看来， 最有效的教学应当是教师无须过多语言，学生就能感悟；教师无须更多要求，学生就能自发地热爱聆听和歌唱。而这一切则需要教师更多独具匠心的设问和引领。

如何让学生在课堂中仔细认真地聆听、感悟？如何能拉近歌曲与学生的距离？如何让歌曲打动学生？对流行歌曲的鉴别能否少些说教甚至不用教就能让学生由衷地感悟？这些问题困扰我很久。经过长时间的考虑，我想从歌曲表达的感情入手，由此， 我以“情感”为教学主线，设计了两个问题“在你心中谁最重要？”“你在谁心中最重要？”将三首歌曲紧紧地串在一起。

【教学对策】：

1、?课前准备

准备三首歌曲的视听资料，以及寻找相关能说明问题的其他音乐，自己 多次聆听演唱，感动自己。

2、教学理念：

“以情动人，感悟人生，学会感恩”将三首歌曲紧紧缠绕在一起，层层递进，最终升华为“大爱无疆”，让学生懂得感恩，懂得回馈社会。

a、.在你心中谁最重要?

b、你在谁心中最重要？

c、.大爱无疆

朋友、亲人、兄弟、

[案例描述]：

?教学目标：

1、?情感态度价值观：

主要以“在音乐中感动、感悟人生，并学会感恩”为目标。在音乐中感悟到更多的人生哲理，帮助学生进一步形成良好的人生观、世界观，唤起学生的社会责任感；在音乐感悟中学会对流行音乐的甄别。

2、知识与技能目标：

主要培养学生自发而投入地演唱，歌唱技巧不作为主要目标。

教学重难点：

.? 重难点在于如何激发学生的情感，并能让学生自发地感悟音乐中的情感，能在音乐中有所思考，有所启发。并寻找歌曲中感情尤为真挚的一句。

教学过程：