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《第三十三节：流行风》最新教案优质课下载
通过讲解和指导，让学生唱出风格、唱出文化内涵。
三、教学方法
演示法、激趣法、讨论法、讲授法、启发式教学
四、教具准备
多媒体课件
五、教学过程
1、组织教学：学生唱歌，在音乐声中教师走进教室，相互问好。
2、导入新课：聆听四首歌曲《我和我的祖国》《奔跑《螃蟹歌》《茉莉花》，区分唱法。课件上进行“连一连”的游戏。通过唱法引出今天的新课内容，中国通俗音乐。
3、观看《好汉歌》的MV，介绍演唱者刘欢，作词作曲者。
4、欣赏作曲者赵季平的其他作品《大宅门》，感受不同风格。
5、再次聆听《好汉歌》，全体同学跟唱。体会歌曲的演唱形式，结合《水浒传》，体会歌曲所表达的感情。
6、带着问题，欣赏音乐。
（1）歌词中的“你”、“蝴蝶”代表什么？
（2）歌曲分为几段体结构？
7、出示《思念》的简谱，从A+B两段体结构上讲述歌曲，体会感情。
8、介绍演唱者毛阿敏，演唱歌曲的时代背景。
9、介绍词作家乔羽和曲作家谷建芬。欣赏二位代表作《我的祖国》、《年轻的朋友来相会、《校园的早晨》、《歌声与微笑》、《烛光里的妈妈》……激励学生歌唱，创造良好的、活跃的课堂氛围。
10、最后聆听歌曲《懂你》，介绍演唱者满文军。
11、介绍词、曲作者。
12首听歌曲《懂你》，让学生感受歌曲所传达的情感。
13、再次播放歌曲，学生分组进行讨论。歌曲的结构。
14、学生以小组的形式表明观点。
15、教师细致的讲解歌曲。A段的开始以一吟一顿的韵律在低声区唱出对母亲劳累苍老“一步一步孤独的背影”的一种酸楚、疼爱。B段从“一年一年风霜遮盖了笑颜”起，节奏逐步紧凑与A段形成对比，在“爱已无(声)”的长音上把歌曲推向了高潮。——“把爱全给了我，把世界给了我”这时把对母亲的爱全部爆发出来。
16、教师提出问题：什么是通俗音乐？通俗音乐也称流行音乐或大众音乐。一般指结构短小、轻松活泼、通俗易懂的声乐或乐器作品。
17、教学引导学生总结通俗音乐的主要特点。