人音2003课标版《第三十三节：流行风》新课标优质课教案设计

人音2003课标版《第三十三节：流行风》新课标教案优质课下载

??1、《思念》??

??2、《懂你》?

??3、《好汉歌》?

?三、【教学理念】??

我在设计“流行风”这一课时，力图通过用聆听、对比、分析、探讨、表演等方法，让学生了解不同的演唱方法和风格特征，感受、体验和表现音乐的美，体现以音乐审美为核心，培养兴趣爱好，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识，弘扬民族音乐，理解多元文化这四个基本理念，并贯穿在整个课堂教学过程中。

四、【教学重点】??

通过对三种类型歌曲的聆听对比与演唱，研究各自的不同风格结构与特点，挖掘歌曲的内涵。??

五、【教学难点】??

让学生积极理解、参与、体验，表现“流行风”。

??六、【教学教具】??

多媒体、音乐影视资料、课件等。??

七、【教学过程】

一、 设问讨论导入??

（情景创设：从学生熟知的音乐开始，由提问学生喜欢那个明星导入。）

问：?谈谈对流行歌曲的看法。??

说：?流行歌曲的定义，特点和风格。??

此时学生说的一定很浅薄，对此引出下文，“刮”起课堂“流行风”。

??二、感受体验与认知??

1.精选代表性流行歌曲（聆听、感受与体验）??

①了解歌曲《思念》作词乔羽和作者谷建芬，上世纪八十年代，从这首歌开始，歌坛上刮起流行风，歌曲表达了人生离别的思念惆怅之情。??

②了解歌曲《懂你》演唱者，歌曲表达人们关注社会弱势群体，把目光和歌声投向母亲，反映整个社会对道德、亲情、文明的再度呼唤，之所以流行，还在于歌词的感人和歌曲独有的魅力

③了解歌曲《好汉歌》作曲家赵季平，此歌曲在港台流行歌曲盛行时产生，一改当时流行歌曲甜、缠、悲之风格，让人耳目一新，这也正是该歌曲流行的原因。曲调取自河南民歌素材，歌曲粗犷、豪放，生动表现“梁山好汉们”的豪爽不羁、讲义气的性格。??

2.欣赏教学：在欣赏中发现歌曲结构、理解歌曲特点，挖掘歌曲内涵，分别从不同侧重点进行。（认知）??

师：老师知道，同学们对流行音乐并不陌生，可是大家是否注意过，在形形色色的流行音乐中，存在着演唱方法特点各异的的现象呢？接下来我们就通过鉴赏几首歌曲，具体来感受和体验其演唱风格。??

①《思念》中让学生认识歌曲结构。通过分析歌曲结构（A+B），让学生了解常见的通俗歌曲写法，即“开始低吟，继而高唱，在延长的高音上结束。”（深入浅出）??