《第三十三节：流行风》优质课教案设计

《第三十三节：流行风》教案优质课下载

【教学目标】

1.聆听《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪。通过欣赏《好汉歌》结合身边熟悉的或感兴趣的流行歌，分析流行与经典及民歌的相互关系。

2. 在聆听、感受、体验流行歌曲的基础上，了解流行歌曲的基本特征，并用健康向上的审美标准认识流行歌曲的社会价值，提高对通俗歌曲的鉴别能力，从而知晓什么样的流行歌曲适合我们当代中学生演唱；并正确认识追星现象。

【教学重点】

通过3首歌曲的聆听对比与演唱，研究各自的不同风格结构与特点，挖掘歌曲的内涵，提高对通俗音乐的鉴别能力并正确认识追星现象。

【教学难点】

用健康向上的审美标准认识流行歌曲的社会价值，提高对通俗歌曲的鉴别能力，什么样的流行歌曲适合自己演唱，正确认识追星现象。

【教学方法】

采用演示法、讲授法、激趣法、讨论法、启发式教学

【教具准备】

多媒体、音乐影视资料、课件等。

【教学过程】

一、组织教学

1.播放流行歌曲《明月几时有》

2.学生在音乐声中走进教室。

二、导入新课

1.自我介绍及情景创设导入：同学们大家好，今天是我和同学们共同学习和欣赏通俗音乐，在学习和欣赏音乐的过程中，安静应该是必须的一种条件，试想，在嘈杂的环境中有可能进行音乐创作或者音乐欣赏吗？显然是不可能的，所以请同学们配合我，让我们共同创造良好的课堂环境，为我们成功的进入音乐的美妙世界创造前提条件。下面老师演唱一首歌曲（教师演唱《懂你》，激发学生的学习兴趣）。请学生根据老师演唱的歌曲回答问题：

（1）这首歌的歌曲名叫什么？（《懂你》）

（2）是谁演唱的？（满文军）

2.用我们学习的音乐知识，思考一下这首歌曲属于艺术歌曲、民歌还是流行歌曲（通俗歌曲）？（流行歌曲）

3.提问：为什么同学们喜欢通俗音乐？

（1）学生分析并回答

（2）教师提问后总结并出示课题：好听，结构短小，轻松活泼，通俗易懂，易唱、易学的歌曲和音乐，比如轻音乐、流行歌曲、爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐等等。这些都称为通俗音乐。（相信今天班里会刮起一阵猛烈的流行风）

三、鉴赏流行歌曲《懂你》《好汉歌》

1.欣赏《思念》