《第三十三节：流行风》优质课教案下载

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围绕本节教学要求，结合学生学情，做了如下贴近实际的教学设计：通过已学歌曲的吟唱和喜闻乐见歌曲的欣赏，以唱为主，聆听为辅，逐类解析当代流行歌曲的中国元素，大致划分为戏曲元素，民歌元素，民谣元素，诗词元素。由《好汉歌》谈流行歌曲的戏曲元素。由《茉莉花》谈流行歌曲的民歌元素。由《成都》谈流行歌曲的民谣元素。由《菩萨蛮》谈流行歌曲的古典诗词元素。

【教学内容】

师生复习吟唱流行歌曲的相关作品。

在整理复习及欣赏的过程中，逐类解析流行歌曲中的戏曲元素，民歌元素，民谣元素，略带诗词元素。

用弹唱形式，集体交流体验原创民谣传唱的快感。

【 教材分析】

在感受，体验流行歌曲音乐元素的过程中，逐类认识歌曲中的民族风格，理解流行歌曲中的中国风作品的基本特征，用健康向上的审美标准，认识其艺术价值和社会价值。

【教学目标】

1情感态度价值观

真挚有情感模唱各主题出现的歌曲，积极参与音乐活动，感受流行歌曲特有的中国韵味，喜欢并快乐演唱流行歌曲。

2知识与技能

深入浅出谈中国元素在流行歌曲传唱中的艺术魅力。

（1）由《好汉歌》的传唱谈流行歌曲的戏曲元素。

（2）由《茉莉花》的模唱谈流行歌曲的民歌元素。

（3）用自信饱满的歌声表演唱原创都市民谣《成都》。

（4）略带《菩萨蛮》是流行歌曲的诗词元素。

3过程与方法

通过欣赏、模唱，创编，讨论，合作和体验中国风流行歌曲的音乐要素。

【教学重点】

感受流行歌曲是中国民族音乐文化传承和传播的载体。

探究流行歌曲中的中国音乐元素。

【教学难点】

拓展思考中国情韵的流行歌曲，创作的文化理念是民族文化，民族意识，民族精神的传承和推广。

【教学过程】

导入：