《第三十三节：流行风》优质课教案下载

《第三十三节：流行风》最新教案优质课下载

1、聆听《思念》、《懂你》及《好汉歌》，感受、体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识其题材及音乐风格。

2、在聆听、感受、体验歌曲的基础上，了解通俗音乐的基本特征。

3、用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值。

教学重点：通过讲解与指导，让学生掌握通俗歌曲的定义，形式，特点。

教学难点:让学生积极参与，理解，体验三首歌曲。

五.教学方法：

采用讲授法、激趣法、讨论法、启发式教学。

教具准备：钢琴，口风琴，多媒体音响和多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学：

上课、师生问好。

师: 自弹自唱一首歌曲《贝加尔湖畔》导入今天的课题。

听后请回答这首歌的曲名是叫什么？演唱者是谁？属于哪一种类型？（注：《贝加尔湖畔》李健。“对学生说出歌手后及时给予表扬”）

二、导入新课：

1.用课前的音乐导入课题：

同学们都喜欢听通俗歌曲，有谁知道流行音乐的鼻祖是谁？（同学们各抒己见，最后教师总结）

三、新课教学：

（一）.请同学们翻开课本229页，阅读相关音乐常识了解通俗音乐的定义、内容、特点，以及和民间音乐的关系、和古典音乐的区别。（通过对以上知识的了解，我们对通俗音乐在定义、形式、内容等特点以及它与其它音乐形式的联系区别有了一个比较清晰的认识。）

（二）.人类的情感很丰富，表情也会随之而改变，高兴时会？伤心时会？这堂课我们要在通俗歌曲里体验几种不同的情感表述，先来听第一首（听完后让学生回答是这首歌表达了怎样的情感?歌手用了什么样的情绪来进行演绎?）

（三）、欣赏音乐作品：

1.阅读课本提示并欣赏歌曲《思念》(学生聆听并思考问题)。

A.介绍作品：《思念》创作于1987年，由毛阿敏在1988年春节联欢晚会上首唱。

B.分析作品并提问:

①歌曲表达了怎样的情感？(学生回答）

歌曲表达了人生离别的思念、惆怅之情；演唱风格是激动的、哀怨的。