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从高中的音乐教学角度看，采用合唱这种音乐表现形式，对学生来说，增大了学生参与学习的机率，使众多的学生从中受益，并通过艺术实践，教师要特别注重引导学生感受体验音乐作品，让学生了解合唱音乐的特点，更多地发挥其引导、启发、促进学生提高音乐审美能力的作用。

教学内容安排

一、《走进新时代》

二、《你是这样的人》

三、《祖国颂》

教学理念

本课围绕着合唱形式表现之一——“合唱”进行研究性学习的尝试，教师不再成为学生获取知识的唯一途径，而是要求学生在课前通过多种渠道寻找、收集有关合唱相关的文化资料、信息、音响资料，并分成小组进行筛选和整理，最后通过多种形式整理出不同时期合唱代表作品，并总结此时的代表作在这个时期的意义与作用，并以合唱曲《走进新时代》、《祖国颂》为例进行现场艺术实践，进一步感受合唱艺术的独特的艺术魅力。课前教师对每个声部长进行培训，然后由声部长再教会各自声部同学，培养学生对理论艺术实践的自主参与意识，更重要的是从中掌握学习的方法，学会学习。

本课是学生交流展示的环节，突出了学生学习的主体地位，实现了教师角色的转换。学生根据自己准备的相关理论与合唱的音响资料，从合唱的起源，不同时期的代表作，以及当时的音乐风格特点、作用意义等，认识用歌声记录新中国发展的历程。培养学生的自信心和勇气以及与他人合作的能力，教师根据学生参与艺术实践的情况给予适当的指导、补充，与学生共同探讨交流。

教学准备

一、要求学生以小组为单位，多渠道收集有关合唱艺术的相关资料（互联网、报刊、传播媒体、音响等），用文字和音响配合说明——什么是合唱艺术。

二、教师需准备一些有关资料，并制成相关课件，便于随时与学生进行交流和补充。

三、学生以声部分单位围坐，便于随时进行讨论、交流和艺术实践。

教学方法

欣赏、实践、谈话等。

相关准备

多媒体、音乐影视资料、课件等。

课时安排

一课时

教学过程

(一)新课导入

1.引言导读 [课本P234页]

文艺是民族精神的火炬，是人民奋进的号角。音乐表达了人民的心声。音乐是鼓舞人们团结奋进、创造社会主义新业绩的精神财富。回首过往征程，我们的音乐，热情讴歌了中华民族坚忍不拔的英勇气概，咏唱了人民英雄浴血奋战的辉煌业绩，颂扬了伟大祖国的壮丽山河，抒发了普通百姓悲欢离合的诚挚情感。改革开放以来，音乐展示了社会主义现代化建设中，广大人民群众高举邓小平伟大旗帜，意气风发迈向新时代的精神风貌。

在新世纪里，我们的音乐应是人们表达思想、抒发情感的一种重要艺术样式，应是振奋民族精神、陶冶道德情操、提高审美情趣、丰富文化生活、诱导人们追求真善美的一种重要途径。我们的音乐要不断满足人民群众日益增长的精神文化需求，为促进社会主义精神文明建设作出贡献。新世纪的音乐应既体现强烈的时代精神，又深含浓郁民族底蕴的民族精神。

面对一个崭新的世纪，让我们在充满自信奔向小康的征途中，高歌奋进，歌颂党、歌颂祖国、歌颂改革开放、歌颂社会主义。

(二)组织学习