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人音2003课标版《第三十四节：新时代》集体备课教案优质课下载
2.通过学习，体验感受合唱音乐的风格、特点，了解我国合唱艺术的发展史及艺术价值。
教学内容：《走进新时代》、《你是这样的人》、《祖国颂》
教学理念：师生研究性学习，学生在课上完成合唱的起源，音乐风格特点，作用意义等，并以《走进新时代》、《你是这样的人》、《祖国颂》为例，认识歌声记录新中国发展的历程。教师从中给予指导。
重点、难点：
重点：通过学习，确定为引导学生感受，体验新中国成立以来歌曲的情绪，了解创作者及作品的创作背景，认识歌曲所反映的社会内容。懂得理解音乐的社会性即音乐的社会功能。
难点：通过学习、演唱，提高学生的实践能力。了解合唱的音乐特点，更多的发挥其引导、启发促进学生提高音乐审美能力的作用。
教学方法：
1.学生感受体验，教师引导点拨。
2.对不同表演形式，不同演唱形式进行比较欣赏，提高对音乐的理性鉴赏水平。
教学准备：资料、多媒体设备、课件、音响等
教学过程：
新课导入
简单介绍新世纪、新世纪音乐，让学生了解新时代的发展，先进的群体，先进的社会。新兴的音乐体裁、独特的音乐风格，符合社会发展的需求，成为现代年青人的新艺术崇尚。
【设计意图】创设学习氛围。
欣赏《走进新时代》、《你是这样的人》、《祖国颂》
1、《走进新时代》
⑴ 介绍歌曲创作背景及曲作者
【设计意图】让学生了解歌曲创作在中国共产党“十五大”前夕。歌曲抒发了世纪之交，中国人民满怀激情，向往未来的情怀。曲作者印青的歌曲旋律很美，情感很真，情怀不俗，上口好听。在新世纪里，音乐创作和情感表达应是人们追求真善美的一种重要途径。
⑵ 作品分析
（思考：歌曲的速度及音乐情绪）
歌曲升C大调，4／4拍，由歌唱家张也演唱。歌曲为两段体结构，每个乐段由四个乐句构成，结构方整。第一乐段是叙述性的直叙，用第一人称“我”，显得更亲切，表达我们豪迈的心情，以对生活的热爱。曲调婉转起伏、娓娓动人。第二乐段旋律基本上在高声区流动，情绪显得更为激动，与第一乐句形成对比，与第一乐段对称，使整曲更显完整统一。
【设计意图】让学生感受歌曲的情绪，通过聆听作品所表达的情感，激发学生对生活的热爱和美好的向往。
2、《你是这样的人》
⑴ ①介绍周恩来
②介绍歌曲创作背景及曲作者三宝