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人音2003课标版《第三十四节：新时代》最新教案优质课下载
一 通过聆听歌曲《你是这样的人》《走进新时代》《祖国颂》等歌曲感受、体验歌曲的音乐内涵、作品种类风格等。
二 通过聆听，学唱《走进新时代》，《你是这样的人》，《祖国颂》片段音乐,感受理解音乐的社会功能。
三 了解每个时代都有反应时代精神的代表性歌曲。
教学重难点：
一 通过聆听，学唱声乐作品，怎样才能理解新作品，从那个角度看问题。
二 在聆听感受的基础上，用健康向上的审美标准，认识音乐的社会功能。
教学过程：
一 组织教学：
老师演唱《你是这样的人》，让学生近距离和歌唱者接触，听到了什么？感受到了什么？
二 带着问题聆听《你是这样的人》戴玉强演唱。
1．聆听美声唱法，感受音乐风格。
2．解歌曲创作背景及相关知识。
3．讨论回答：看学生能否回答到“反映时代精神”，和音乐的“社会功能”等关键词。
三 聆听改革开放以来的声乐作品《走进新时代
1．聆听《走进新时代》想象MTV画面
2．了解作品有关知识，你想到了什么画面？
3．学唱《走进新时代》感受音乐思想内涵，了解音乐的社会功能。
四 聆听合唱《祖国颂》，完成拓展与探究P240NO.3
五 分组讨论音乐的社会功能（参考课本P239）
音乐的审美功能，净化心灵，调节情感，提高审美能力音乐的认识功能，“超越现实”振奋精神，教化作用音乐的教育功能，健全大脑，健康心灵，人际关系和谐化作用音乐的娱乐功能，愉悦养性功能，参与自娱作用
六 拓展与探究
每个时代都有反映这个时代精神的代表性歌曲。请举例我国土地革命时期、抗日战争时期和新中国建立初期、改革开放以来的代表歌曲的曲名。
土地革命时期抗日战争时期新中国建立初期改革开放以来《在太行山上》《松花江上》《没有共产党就没有新中国》《春天的故事》《到敌人后方去》《大刀进行曲》《社会主义好》《我爱你中国》《秋收》《义勇军进行曲》《南泥湾》《走进新时代》《十送红军》《游击队之歌》《保护黄河》《长城长》课后作业：
完成书本P240，拓展探究NO1.2.3
教学反思：