人音2003课标版《我爱你,中国--故事片《海外赤子》插曲》精品优质课教案设计

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学唱歌曲《我爱你中国》之演唱技巧与方法学 时1课时

课标要求

鼓励学生对熟悉的音乐作品进行表演和演唱。提高他们的自信心，激发他们的学校兴趣。

内容与学情分析

内容分析

通过发声训练和歌曲作品的教学是学生掌握科学的发声原理和方法，达到发声、气息、共鸣的协调统一，具备一定的歌唱审美能力和一定的演唱能力。从理论上掌握歌唱发声的生理原理，了解歌唱器官，建立正确的歌唱观念，从技术上讲对气息和声音有一定的控制能力。进一步稳定歌唱状态，并做到上下声曲基本统一。要求吐字清楚准确、有基本独立分析处理和表现声乐作品的能力，演唱较为完整生动。

教学重点

进一步调整、稳固学生的歌唱状态，强调歌唱中气息、声乐、情感的良好配合，对作品的理解和演绎能力。

教学难点

稳定歌唱状态、作品的理解与作品的表现。

学情分析

学生的优点是：部分学生有一定的专业基础，其他学生的学习态度比较明确，同时从在的不足有：音乐综合能力较差，缺乏实践能力，同时文化水平较低、结构单一，为此我要加强音乐综合能力的训练，增强实践能力的培养，提高文化素养，使其建立合理的文化知识结构。

教学目标

通过系统的呼吸训练和声乐作品辅导，让学生了解呼吸在歌唱中的重要性及没有呼吸的支持就没有动力，就不能发声的辩证关系。让学生初步学会吸气、呼气巧用气的基本方法，理解歌唱中气息与声音的基本配合关系。

学生课前需要做的准备工作加强歌曲的练习，背住整首作品，对已学过的内容回顾和巩固。

教学策略

提加强母音的练习，认识并掌握开口音、高音的喉头位置及歌唱的高位置。同无声的呼吸练习结合起来，启发学生用叹气时的感觉使气息支持发声。

教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计

设计意图

落实目标

导入新课

（让学生知道要到哪里去）

简要介绍歌唱的发声原理（气息冲击声带产生的声乐，通过人体共鸣，器官打开和运用，声音扩大和美化，呼吸原理：腹式呼吸法，体会自然叹气时小腹的收缩力及腰部的扩张力。运用共鸣腔体，全身歌唱的原理：感受和体会打哈欠时的自然状态，找到共鸣腔打开的感觉）。

发声训练：

（1）5 4|3 2|1 –||