《我爱你,中国--故事片《海外赤子》插曲》优质课教案下载

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2、通过学唱演唱作品旋律，从感性和理性上提升学生对歌唱的情趣和认识，掌握一定的演唱技巧。

3、通过对作品的学习，增强学生爱国热情和强烈的民族自豪感。

教学重点与难点：

1、重点：通过聆听、讲授、讨论等方法，了解并掌握作品的创作手法和曲式结构，感受作品的情感，增强学生爱国之情。

2、难点：歌唱技巧的运用，初步学会声情并茂地演唱歌曲。

教学方法：聆听、讨论、互动、讲授

教学设计：

1、导入

上课前请同学们和老师一起做准备活动：

第一步：扭扭腰、拍拍手、跳一跳、一边原地踏步一边上下张口（牙关打开）、两两弯腰背人（体会气息）。

第二步：在做运动的同时哼唱“啊”、“咪”，体会哼唱时的放松状态，在不知不觉中激发学生歌唱的热情，体会声音的舒展、通透。

第三步：教师板书（百灵鸟从蓝天飞过，我爱你中国），请同学们为它配上你认为最符合这句歌词气质的旋律，师生互相交流，引出主题。

2、作品赏析

① 介绍作品的创作背景

② 请同学们有感情地朗诵第一段歌词并思考：歌词创作有什么特点？展现了一幅怎样的画卷？

师生共同探讨，激发对祖国的民族自豪感。

③ 学唱、简析这首歌曲的主题旋律。

哼唱谱子-----代入歌词----思考：音乐旋律的发展轨迹，主题部分分为几个层次来倾诉情感？

作曲家是以什么方式来推进旋律发展的？（引导同学们边唱边感受，层层递进、自由模进、逐渐高涨的旋律所带来的强大的视觉和听觉冲击，祖国的大好河山一览无遗，生动、形象，爱国之情油然而生）

再次有感情的演唱主题旋律，注意吐字清晰，声情并茂，特别注意第三四句乐思有缩减为一个乐句的感觉，“我的心窝”语速可放慢，情感饱满。

④ 作品第一部分简析：引子式的风格，开门见山唱出了主题音调“我爱你，中国”。

⑤ 作品第三部分简析：

教师范唱

学生思考：两个衬词“啊”的作用，末尾句在高音处结束体现了怎样的情感？

学生模唱：保持声音激昂，气息稳健，与第一部分相呼应，曲调起伏迂回、节奏自由悠长，倾泻出海外儿女对祖国满腔炽热的爱国主义情感。