人音2003课标版《我的未来不是梦》优质课教案下载

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教材分析：

这是一首通俗歌曲，曲调采用二段体结构写成。第一段是节奏平稳而整齐的四句式乐段，后半拍起唱，与富于朗诵式的歌词和紧凑的节奏型有机地结合，使歌曲具有口语化特征。反复时第四句是一个扩充句式，在节奏上打破了前三句之间的平衡感，形成了一定的动力，在自由延长“sol”音上形成全曲高潮。此后进入乐曲的第二段，其素材来源于第一段，但起唱由弱拍改强拍，以形成对比，更突出了“我的未来不是梦”。

教学思路：

教会学生怎样才能唱好这首歌。为什么有的人声音条件很好，但是唱歌不好听呢？因为他们不是在歌唱只是唱歌而已；说话歌唱法：唱歌像说话一样带着意境、情感去表达歌曲作者想要诉说的心声用心去歌唱才能把歌唱好。运用我们合唱所学习的方法把唱歌变成歌唱。

教学目标：

通过对怎样歌唱的了解，让学生运用科学的方法进行演唱，一定要了解作者的创作意图才能把歌曲唱好。

教学重点：

学会有感情的唱好《我的未来不是梦》这首歌曲。

教学难点：演唱时如何表现歌曲中作者对未来充满希望，积极向上的一种情感。?

教学准备：

1．学生方面：课前合作采集资源，进行归纳整合，以课件的形式与同学资源共享。

2．教师方面：课前对学生进行个别指导、制作课件、撰写教学设计。

教具学具：多媒体课件。

教学过程：

一、??导入

教师：同学们，上节课结束之后老师给大家留了一个作业，那就是预习《我的未来不是梦》这首歌，接下来我们就来共同学习这首由张雨生演唱的独唱歌曲《我的未来不是梦》。

二、新授：

1、完整地跟着音乐学唱第一遍。提问：音乐共有两部分组成，分别有什么特点？

2、在演唱的过程中应该唱出怎样的特点呢？出示课件，让学生介绍作者的创作背景。那么唱这首歌就需要带着对未来充满希望，积极向上的情绪来演唱。

3、怎样才能唱好这首歌呢？总结有两个重要的条件就是：一是，要了解作者的创作背景。二是，要用我们在合唱课上所学习的科学的发声方法来演唱

4、发声练习，通过对闭声带发声练习的三个音“gi/ga/gua”来解决本曲中较高音“着”字。告诉学生一定不要撑喉咙唱这个字。

5、介绍这首歌是四分之四拍的，黑板上展示4/4拍的指挥图示，引导学生边唱边按图示打拍子。要注意弱起小节的节奏和每句末的延长音时值要唱足；第二部分要注意每句末的休止节奏，同时演唱方法与第一部分形成对比，有平稳、舒缓的歌唱转换成有激情的歌唱，并且随着音乐的进行推向高潮！

6、分组练习。教师播放音乐的同时询问学生对难点并加以解决。

7、分组展示练习成果。最后在齐唱歌曲《我的未来不是梦》中结束本节课。