《歌唱与合唱》优质课教案下载

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通过提问讲解等环节让学生了解歌剧的起源，欣赏歌剧片段，感受、体验其歌唱与形体、故事综合一体的复合型艺术。

二、教学重点

本课的重点是通过对歌艺术的学习，认识人类艺术形态由简单到复杂由单一到复合型的演变过程，对从歌唱到歌剧建立初步的认识。

三、教学用具

多媒体、音响、钢琴

四、教学过程

一、导入

由歌唱艺术的发展开始通过问答的方式推导出歌剧产生的缘起和历史背景，重点放在中世纪之后文艺复兴时期重新恢复了歌剧故事情节中对人性的赞美和表现。

(二)新课教授

1.欣赏歌剧《卡门》片段

(1)播放视频片段，学生带着问题来观看。

①故事的中主人公卡门有着怎样的人物性格?

②通过欣赏，大致说一下其中包含了哪些艺术种类?(音乐、服装、诗歌、舞蹈等)

教 师总结：歌剧《卡门》中的女主角卡门是一个热情奔放、喜新厌旧的交际花。在她的世界里爱情是第一位的，为了追求这种炙热的感情而不顾一切。整部歌剧采取了中性的立场，描述了卡门两次爱情以及最后被刺的过程，展示了各色人物的人性变化和爆发。

2.欣赏《斗牛士之歌》

(1)播放视频片段，播放完毕，分小组对两个问题展开讨论。这属于哪种男声声部，于其他声部的区别是什么？表演的难点在哪里？

教 师总结：《斗牛士之歌》是男中音的经典咏叹调唱段，表现了斗牛士卡洛斯勇敢机智灵活的性格与身手，也侧面表现出卡门爱慕他的动机和理由。

3.总结歌剧的一般特征

在欣赏了这两个片段之后让学生间展开交流讨论，最后教师做总结。

教 师总结：歌剧是以歌唱为主，综合音乐、戏剧、舞蹈和舞台美术等艺术要素的一种戏剧形式。歌唱与故事情节是歌剧的重要组成部分，歌剧中几乎集中了所有的演唱形式，如独唱、重唱、合唱等。歌剧音乐不仅有力的推动着戏剧情节的发展，而且是刻画人物性 格、塑造角色形象必不可少的重要手段。因此，歌剧音乐具有个性化和角色化的特点。

(三)小结作业

在中国，歌剧有着怎样的演变和发展呢？怎样才能及保留民族特色的同时借鉴西洋歌剧的创作经验？学生课下搜集一些中国歌剧欣赏，并分析剧中人物特点，下节课做分享。