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《拓展与探究》集体备课教案优质课下载
欣赏台湾阿卡贝拉问乐团作品《橘色天空》《爱不需要装乖》
了解阿卡贝拉的含义及演唱特点等。
阿卡贝拉音乐实践。
【教学目标】
[情感态度与价值观] 通过学习本节课，使学生初步认识阿卡贝拉这种独特的音乐形式，能通过教师的引导与音乐实践环节，提高对阿卡贝拉的兴趣。
[过程与方法]1.通过欣赏音乐、视频，能够概括出阿卡贝拉的基本特点；
2.通过音乐实践，能够加深对阿卡贝拉这种艺术形式的理解；
[知识与技能]1.掌握阿卡贝拉这种音乐形式的定义，能够分辨出什么样的音乐属于阿卡贝拉；
2.知道阿卡贝拉演唱形式的几个要素，能够看着音乐视频说出歌唱者分别表演的是哪个要素；
3.能够进行《再见》简单的阿卡贝拉音乐实践。
【教学重难点】
重点：欣赏阿卡贝拉音乐，掌握阿卡贝拉的含义与演唱要素。
难点：进行歌曲《再见》阿卡贝拉音乐实践。
【教学过程】
课间情境【导入】教师课间播放一首阿卡贝拉音乐，引出“阿卡贝拉”这一话题《我的歌声里》播放音乐
阿卡贝拉这种音乐形式的独特之处教师：视频激趣导入学生：引发兴趣【过渡】我们今天就来了解一下表演形式——阿卡贝拉（A Cappella）引出问题
【推进】教师学生
解决问题讲解A Cappella的原本含义及现代阿卡贝拉的含义通过老师讲解，初步了解并记忆【过渡】聆听古典阿卡贝拉片段，请生思考一下阿卡贝拉演唱的时候主要特色？ 发现问题
【推进】教师学生
播放音乐
解决问题
引导学生思考引导学生思考阿卡贝拉演唱中的主要特色，对比讲解现代阿卡贝拉在老师的引导下尝试归纳古典阿卡贝拉和现代阿卡贝拉演唱的异同介绍乐团构成了解乐团组成播放阿卡贝拉演唱的《橘色天空》片段，听听888的声音模仿什么声音？引导学生分辨观看视频，分辨模仿铜管类乐器，分辨主旋律、低音、和声分别由哪个歌唱者演唱讲解现代阿卡贝拉应具备的几个特点了解并记忆【过渡】欣赏流行的阿卡贝拉《爱不需要装乖》片段
【推进】教师学生
解决问题
引导学生思考