人音2003课标版《拓展与探究》新课标优质课教案设计

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几种常见基本节奏型的打法。

五：教学过程：

1：同学们，今天我们一起来学习音乐的一些基本知识，希望通过这节课的学习，让同学们对音乐的产生有一个大致的了解和认识，能让同学们对音乐产生兴趣，并且产生对音乐的学习愿望。

2：今天的音乐课我们就围绕两个字讲解，那就是：旋律

旋律：由各种高低、长短相同或不同的声音有机组合起来，所产生的线条。

旋律：包括音高和节奏两方面的内容

音高：声音的高度，有物体的震动频率决定，频率越高音高就越高，反之频率越低，越高越低。

在音乐中表示越高的符号共有七个：

1 2 3 4 5 6 7

分别读做：dou rei mi fa sol la xi

下面同学们一起跟着老师来读一遍，注意几个容易被读错的声音，sol经常被读做shao,xi经常被读作si.希望同学们注意这两个容易读错的声音的发音，多练习几遍，要读准、练熟。

同学们，我们知道音乐中这七个声音不是用来读的，而是要唱的，下面同学们跟着老师来唱这个音阶，要注意音高变化，唱准音高，教唱几遍。

好，通过刚才的练习，同学们对声音的高度有了大致的认识和了解，希望同学们在课后多多练习，争取尽快掌握七个声音。

3：刚才，老师带领大家学习了音高方面的一些知识，现在我们来学习节奏方面的知识。

节奏：声音的长度，有物体震动的时间来决定，震动时间越长声音就越长，反之震动时间越短，声音就越短。

在音乐中用来表示节奏的是拍子。

拍子：物体的往返运动一次所占用的时间。

往返一次就是一拍，我们可以用拍手、跺脚、点头等等日常动作来打拍子。

下面同学们跟着老师来一起做打拍子的动作练习，用你的左手在空中做上下运动，由上向下再返回原位，开始连续打四拍，一 二 三 四

停。

练习了打拍，现在我们要把声音和打拍结合在一起，你的手打一次，口中发一个声音：嗒

用 X 来表示，他的时间是一拍，开始一 二 三 四。

第二种节奏练习 X - 这个声音代表两拍

后面的这条短线叫延长线，一条延长线代表将声音延长一拍，我们一起来做练习，唱两次大四拍

一 二 三 四 停。