人音2003课标版《祖国颂》集体备课教案设计

人音2003课标版《祖国颂》集体备课教案优质课下载

1课时

学科

音乐

年级

高一

授课人

教材版本

人音2003课标版

学科核心素养

一、审美感知：是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握；

二、艺术表现：是指通过歌唱、演奏、综合艺术与表演和音乐创编等活动，表现音乐艺术美感和情感内涵的实践能力；

三、文化理解：是指通过审美感知和艺术表现等途径，理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵。

课程标准要求

一、了解不同题材、风格、形式的声乐作品及相关知识，感受人声的艺术表现形式与美感；

二、参与合唱、重唱、独唱等实践活动，在歌唱学习中逐步掌握歌唱的基本方法与技能；

三、在合唱中，深入理解作品的风格及表现要求，独立完成一个声部的演唱任务，并与其它声部默契、和谐的合作演唱；

四、在合唱中，掌握合唱基本技巧，积累多声部合唱经验，能够倾听其他声部的声音，在音准、音量和音色等方面保持声部间的和谐、均衡。能够对指挥的动作做出恰当的反应。

学业要求

音乐学科没有学业水平测试。

教学内容分析

歌唱模块从各个方面介绍了歌唱的基础知识和基本要素，这几个单元的知识体系一脉相承，同时每个单元又独立的从单方面阐述歌唱的基础知识和要素。我选择的《祖国颂》是在欣赏和演唱的基础上，重点训练歌唱中的气息与发声这一基本要素。

学情分析

我教授的学生都是高一新生，对新的学习生活和内容充满了向往和探究精神。由于他们都来自乡镇中学，在音乐方面素养较低、基础薄弱、实践较少、缺乏自信心。但是他们的学习品质还不错，认真努力、积极上进，对音乐课也是充满了期待。因此，在教学中我需要耐心指导、适时鼓励，运用恰当的教学方法，便可以增加他们的学习兴趣和自信心。

教学目标

审美感知：通过聆听、体验、赏析混声四部合唱《祖国颂》来理解作品的题材内容和情感内涵，使学生提高音乐审美情趣、感知音乐的美，培育审美感知素养；