《合唱艺术的起源和发展》精品优质课教案设计

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通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。

（二）教学目标设计

根据本教材的结构和内容，结合高一年级学生的认知结构及其心理特征和思维特征，我制定了以下的教学目标：

1.认知目标：

理解合唱的概念及其分类。

2.能力目标：

(1) 在不同合唱曲的对比欣赏过程中，感受合唱的演唱特点及音色特点。

(2) 在欣赏和演唱的过程中，让学生根据对合唱的理解，能积极主动的对歌曲进行合唱第二次创作。

3.情感态度和价值观目标：

通过合唱训练，培养学生的集体观念和群体意识，从而陶冶情操、启迪智慧、增进团结，使学生身心得到健康的发展。

（三）教学重点难点

1.教学重点：

感受合唱的演唱特点及音色，享受合唱的艺术美。

2.教学难点：

在聆听、鉴赏的基础上，进行体验——探究——合作。

二、学情分析

1．职中学生自主创新能力较差。学生的音乐基础知识是比较薄弱，节奏感不强，对歌曲的演唱技巧掌握的不熟练，极度缺乏自信。

2．作为会计专业的学生虽然有厌学情绪，但对音乐兴趣浓厚，动手能力协作意识较强。为了以后更好的适应社会的需求，应该加强团结协作、自主创新能力的培养，增强学生的学习自信心。

三、教学方法

1. 学法中应该要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中学会自主、合作、探究、要重视师生的语言交流和心灵沟通、重视学生思维方法的学习。据此，我确定了以下学法：自主探究法、合作交流法。

2. 在教学方法上，采用训练法，案例分析法，任务驱动法。通过课堂讲授与活动训练相结合的教学等方式，提高学生的自主学习意识和合作能力，同时完成教师与学生的平等对话。

本人充分利用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，创建以学生为主体，教师为主导，训练为主线的课堂。从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，从而使学生多方面感受合唱的艺术美。

四、教学过程和设计意图

全部流程都是从学生的角度来设计，从情境入手，通过相关视频的刺激充分调动学生主动学习、积极探究的热情，注重学生的分工、合作、自我体验。使学生的思维始终都处于激活的状态，通过活动训练进一步巩固和加强所学知识。

本课为2个课时，90分钟。分为四个部分：