人音2003课标版《同一首歌》集体备课教案设计

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教学重、难点

1.合唱时声部的和谐、统一。

2.通过合作讨论的方法，为歌曲设计不同的演唱形式。

教材分析

歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。

??歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌词里用“鲜花”“大地”“春天”“甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加美好的目标──把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的心愿。歌词里用“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”“我们手拉手啊想说的太多”“春天把友好的故事传说”等深情的话语，表达了在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。

??歌曲为E大调，4/4拍。歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。

A段由四个乐句构成，第一、二乐句(第1─8小节)音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句(第9─16小节)是这个乐段的小高潮，接着连接第四乐句结束。A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。

??B段也由四个乐句构成，第一乐句(第17─20小节)以下属和弦的分解形式，从高音开始，造成柔和的色彩和热烈的气氛，力度逐渐加强的处理，形成全曲高潮，抒发了人们激动、兴奋的心情，并与A乐段形成对比。第二乐句(第21─24小节)是第一乐句的变化重复，并有“ ”音的出现，形成暂时的离调，力度逐渐减弱的处理，使感情进一步深化，体现发自内心的倾诉。第三乐句(第25─28小节)是A段音乐主题的变化再现，第四乐句中的九度大跳，再次抒发出人们兴高采烈的喜悦心情。歌曲最后的结束句是一个典型的由下属功能转到主功能的补充终止形式，使歌曲在祥和、喜庆的气氛中结束。B段音乐揭示了歌曲的主题思想──我们向着建设社会主义现代化的伟大目标，唱着“同一首歌”去迎接新的辉煌。

教学过程

一、导入新课

通过问答的形式了解学生对这首歌曲的知晓程度，导入新课教学。

二．声乐及合唱基础知识复习

1. 起源：中世纪欧洲的宗教歌曲

2. 属性：负面：统治者麻痹民众思想的工具

正面：教化民众相互关爱互助平等

3. 分类：

童声，女声，男生，混声。

4. 形式：

有指挥，无指挥。有伴奏，无伴奏。

5. 发声方法技巧：

以声带为发声器官，配合腹腔，胸腔，咽腔，口腔，鼻腔，颅腔等体腔产生的共鸣，借助横膈膜的力量推动气流产生运动，从而发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。

四个状态：

上身保持直立状态 口腔保持含水状态

下颌保持放松状态 体腔保持打开状态