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人音2003课标版《友谊地久天长》公开课教案优质课下载
难点在处理声音和歌曲情感的关系时，应该坚持声音服从于歌曲情感的表达这一原则，要学生做到在歌唱的过程中，能够随着情感的变化去调整气息、力度、共鸣、等关键点。这个过程也是学生掌握歌唱技能的过程；同时体验合唱的和谐 统一。教学内容分析
高中学生已经具有一定的美学欣赏能力和对音乐的判断力，教师培养学生的歌唱技能，主要应该体现在对其歌曲理解能力和处理能力的培养上。要从歌曲作品出发，结合学生对歌曲的理解能力，采用适合学生理解能力的方法，指导其进行歌唱训练及二声部音准的训练。教学
策略
歌唱与音乐鉴赏是互补的知识构架。学生在不断地听、赏、分析之后具备了一定的音乐鉴赏基础，会迫切地想通过歌唱艺术的实践活动加深对音乐的理解和感受采取小组交流、协作的方式、强调合作学习，促进学生合作精神的培养，同时也加深学生对歌曲及所表现情感的感受。而这个过程不但可以让学生感受到歌唱的乐趣，而且也能塑造出丰富多彩的音乐形象，让学生得到情感上的体验。教具媒体准备教具：钢琴
媒体准备：多媒体课件教 学 过 程教学程序教师教的活动学生学的活动教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导入阶段通过布置的作业引出新课
分三组展示
钢琴、课件
师生评价本环节目的在于研学后教，同时为学生创设一个轻松愉快的学习氛围。
展开阶段
1、简单介绍电影《魂断蓝桥》以及主题曲感受体验
多媒体课件
音频
钢琴
师生评价
生生评价
采访式总结评价
生生评价本环节主要是聆听感受歌曲。2、感受三拍子2、参与与感受
视唱感受《我爱这蓝色的海洋》等三拍子的歌曲聆听是重要的音乐学习手段，引导学生带着问题欣赏歌曲。3、欣赏合唱版《友谊地久天长》
3、聆听歌曲回答。通过类比，体验更加准确地表现音乐形象
4、 视唱谱子 划出四个乐句 有情感地演唱；再感受二声部；体验参与二声部
本环节主要是引导学生熟悉歌曲高声部旋律；再引导学生熟悉歌曲低声部旋律。
拓展
阶段
5 欣赏不同风格的《友谊》
6 合唱《友谊》