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的知识。
3. 在小组活动的过程中，学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和合作
的能力，提高语言运用的综合能力。
（四）情感意识目标
?在认识家庭成员、学唱歌曲的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情
感。
（五）文化意识目标
?学会区分grandfather, grandmother在中西方国家的含义。
二、学情分析：
本学期是三年级学生正式学习英语的第二个学期，通过上一个学期的学习，大部分学生已对学习英语产生了兴趣，初步掌握了学习英语的方法。本课是第二单元的第五课时，学生已在之前学习过有关家庭成员的单词及介绍他人的句子，本课时是对之前内容的延展。教学过程中运用多媒体， 游戏 ，激发了学生的学习兴趣。
三、教学重点：
1．运用句型：This is my …向别人介绍自己的家庭成员。
2．能听、说、认读单词：grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister。?
四、教学难点：
? 1．he和she的意义区分及发音。?
? 2．学会用英语介绍自己和询问他人的家庭成员。
五、教学过程
(一) Warm-up
1、Greetings.
?Hello , boys and girls .
Good afternoon.
Nice to meet you .
How are you ？
2、Sing the ABC song .
3、Look at? the pictures.
Who's this boy / girl / man /woman ?
He's / She's ....
（二）Presentation
1、出示Mike的图片问学生：Who’s this boy?让学生回答：He’s Mike.并把图片贴到黑板上。
2、分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Mike’s father(dad). She’s Mike’s mother (mum).并把图片贴到黑板上。