选修歌唱《指挥的基本图式(一)》优质课教案设计

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【知识与技能】

围绕“寻找民歌的身影”这一主线，引导学生掌握经典民歌的音乐主题，提高审美和理解分析音乐的能力。引导学生熟练掌握基本的指挥方法。（重点）

2、学情分析

上一节课，同学们掌握了二拍子的基本指挥方法，同学们对指挥充满了好奇，积性非常高，本课继续学习四拍子和三拍子的基本指挥方法，在老师的引导和启发下，可以顺利达标。

3、重点难点

教学重点

1、围绕“寻找民歌的身影”这一主线，引导学生掌握经典民歌的音乐主题，提高审美和理解分析音乐的能力。（核心）

2、提高学生对家乡和对祖国的热爱之情，增强民族团结意识和民族音乐文化传承的意识。（立德树人）

教学难点

通过聆听、听辨、模唱、探究合作、互动交流、体验、感悟等方式，引导学生熟练掌握基本的指挥方法。（难点）

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4教学过程

4.1第二学时

4.1.1教学活动

第六单元 感受经典 指挥的基本图式（一）

教学设计（教学活动）

一、师生问好。出示课题。

二、复习上节课的重点内容。

1、二拍子的指挥图式（略）

2、二拍子的指挥图式理解和指挥方法。

3、巩固：用二拍子的指挥方法来指挥歌曲《没有共产党就没有新中国》，达到艺术性与思想性的统一结合，在练习指挥的同时，潜移默化地对学生进行了德育渗透：没有共产党就没有新中国。

三、导入新课：乘着歌声的翅膀-----寻找经典民歌的身影，感受经 典、指挥经典，激发学生学习音乐的兴趣。

四、展示教学目标（请学生边做哼鸣练习，边了解教学目标，省时高效。）

1、引导学生感受、体验几首不同风格的民歌，激发学生感受经典民歌的兴趣，提高音乐核心素养（审美感知、艺术表现、文化理解）。（核心）