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《远方的客人请你留下来》精品教案优质课下载
欣赏这几首民族歌曲，把握撒尼民歌、内蒙古民歌、新疆民歌的风格特征。引导学生通过聆听、观看、演唱等形式，去感受体验歌曲的特色。
三、教学难点
把握欣赏的各民歌风格特征。
在生活中与少数民族地区的人民接触较少，也没有在这些地方生活学习过，在运用当地文化背景去了解体会音乐这一方面，存在一定的难度。
四、教学用具
多媒体
五、教学课时
2课时
六、教学过程
（一）组织教学
（二）导入新课
1欣赏视频人说山西好风光。
2引导学生分析作品所属地域，所代表的民族，感受作品内涵！
3导入本单元主题-----浓郁乡情（板书）。
4欣赏《远方的客人请你留下来》。
5简单分析作品，引导学生通过音乐以及视频画面，去想象云南彝族人民幸福生活的场景，并进一步感受他们对美好未来和伟大祖国的衷心祝福！
6欣赏《八骏赞》
7体会蒙古歌曲的高亢悠扬，感受内蒙古地区的蒙古人民在草原上自由自在、无拘无束的生活。
8引导学生参与歌唱实践。
（三）拓展延伸
10 欣赏音乐电视，感受家乡的歌曲带给我们的音乐感受，引导学生热爱家乡，激励为将来建祖国建设家乡而学习。
（四）课堂小结?
??我们的莘莘学子，理应更加刻苦努力的学习，争取早日成为国之栋梁，日后为家乡的建设贡献出你们的力量！
七、教学反思
音乐源于生活。音乐中的投入、想象、联想、思考的范围是广阔的，是不可造型的艺术，并在瞬间或长期都可以有着不同层次的情感。