《第一节学习作曲应具备的条件》优质课教案设计

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（1）感知不同音乐风格中节奏的强弱规律。

（2）感受不同作品在旋律上的特点。

2、艺术表现

归纳出说唱音乐的语言和节奏特点，将自己喜欢的一首歌改变成rap。

3、文化理解

感受不同社会背景下音乐风格的不同，将中国风流行音乐单独进行拓展，列举中国传统文化元素，树立学生的文化自信。教 学 过 程环节设计教师活动学生活动设计意图导入

“击鼓传花”敲击四拍子节奏，变换强拍位置传花同时，找出老师敲击节奏的强拍位置。为后序歌曲找出强弱规律进行提前练习和铺垫。摇滚乐欣赏播放《新长征路上的摇滚》欣赏的同时，思考问题：1、节奏遵循哪一种强弱规律？2、旋律加进哪首熟悉歌曲？归纳出节奏特点，体会外来文化与本土文化的融合。R&B欣赏播放《黑丝柳丁》欣赏的同时，思考问题：1、节奏遵循哪一种强弱规律？2、旋律有什么特点？归纳总结出节奏布鲁斯的主要特点。RAP欣赏播放《双截棍》欣赏的同时，思考问题：1、节奏遵循哪一种强弱规律？2、旋律有什么特点？

3、速度特点？归纳总结出RAP的主要特点。即兴创编提出创编要求：1、符合刚才总结的RAP的三个特点。2、全组共同协作，有主唱，有伴奏。小组讨论，即兴创编一首RAP。知识得到应用的同时，给学生一个展示的机会。拓展探究中国风作品的简单欣赏与介绍聆听感受还有哪些中国元素被加入到流行音乐当中。弘扬传统文化，发展中国风流行音乐。小结