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2.能力目标。
(1)能准确模仿本课录音中的内容。
(2)能在图片的帮助下或在情境中运用句型“It's sunny/ ... today.”描述天气情况。
3.情感态度、文化意识、学习策略。
(1)养成关心天气变化的习惯。
(2)了解谈论天气所具有的寒暄功能。
(3)培养乐于运用英语进行交流和表达的能力。
三、教学重难点
1.教学重点:运用句型"It's sunny/ ... today.”描述天气情况。
2.教学难点:表示天气的形容词与表示自然景物的名词的区分。
四、教学准备
1.教师准备:单词卡、图片、多媒体课件、配套音响。
2.学生准备:图片、单词卡、课本。
五、教学流程设计
1.热身活动。(3分钟）
1)say hello
2)播放歌曲weather,让学生进入本课话题，学生跟唱歌并且跟着歌曲做动作。
2.新知呈现与介绍。
(1)教师介绍一个朋友，He is a weather reporter.引出weather 单词的教学，同时学会说句子“What’s the weather like today?”，利用歌曲教学句子。（3分钟）
（2）教师撑着一把伞并且听下雨声，一边唱读一边问“What’s the weather like today?”，引出一张下雨的图片，指着雨点说:Look at the rain. The rain is heavy.”出示单词rain并教读，学生集体读、开火车读。板书rain.出示单词rainy并教读，学生集体读、小组读。板书句型It's rainy today. 并教读，学生集体读、小组读。利用歌曲节奏唱读。（4分钟）
(3)教师带着一副太阳眼镜并且出示一张太阳的图片，边唱读边问:“What’s the weather like today?”。板书句型"It's sunny today."出示单词卡sunny并教读，让学生集体读、分小组读，利用歌曲节奏唱读。（4分钟）
(4)教师分别出示风、云的图片，以同样的方法教学wind-windy, cloud-cloudy和“It's windy/ cloudy/ today.”并让学生用“It’s … today.”描述天气，并且利用歌曲节奏唱读。（8分钟）
(5)Sing a song，把所学单词和句子编成一首歌（5分钟）
What’s the weather like today ？Can you say? Can you say?
It’s a sunny day.
What’s the weather like today ？It’s a cloudy day.
What’s the weather like today ？It’s a windy day.
What’s the weather like today ？It’s a rainy day.
3.巩固拓展。
(1)快看游戏。（2分钟）