《实践》优质课教案下载

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《旋律的改编》这节课是《创作》普通高中课程标准实验教科书·音乐（选修）（人民音乐出版社）第二单元第三节的课程。本单元共有三节，分别是旋律的改编、旋律的进行和旋律的发展。在旋律的改编这一节中，有三个知识点，分别是旋律的构成要素——旋律线和节奏，和旋律的两种改编方法以及实践活动。本节课着重讲解旋律的两种改编方法以及组织学生进行实践活动。从改变节奏和改变节拍入手，完成引入、讲解、分析，到引导学生领会、模仿、创作，以及表演、展示、交流、评价和改进等教学环节，形成了良性循环的完整教学过程。

【学情分析】

对于旋律的创作、旋律的改编，学生还是比较陌生的。所以教师采用复习之前学习过的节奏进行导入，让学生对改编旋律、创作旋律最基础的知识进行唤醒，激发学生的学习热情。本校学生对于音乐的感知和创造能力不错，有良好的音乐基础知识，所以对于他们来说，本节课难度不是特别大，在完成教师实践目标的同时，也能保证作品的音乐性。但对于高中学生，比较不爱主动发言，所以在课堂上教师会经常让学生有表现的机会，并多多鼓励他们，激发他们的参与意识和创作实践的兴趣，同时增进学生和老师之间的沟通和交流，提升学生的审美感知和文化理解能力。

【教学目标】

知识与技能：通过对基础节奏的复习，了解旋律改编的两种方法，并进行改变节奏、节拍的实践练习和旋律的简单创编。

过程与方法：通过进行游戏“王牌作曲家争霸赛”，设置三个关卡，从引入、讲解、分析，到引导学生领会、模仿、创作。从改变简单的节奏开始，逐步增加难度，融会贯通，直到学生能熟练的运用旋律改编的两种方法。

情感态度与价值观：激发学生的想象力和创造力，通过尝试改变节奏、节拍的创作以及音乐编创活动，使学生享受到音乐表现的乐趣，同时逐步提升音乐艺术表现技能，增强艺术表达自信。

【教学重难点】

重点：通过对基础节奏型的学习，了解旋律改编的两种方法并进行改变节奏、节拍的实践练习。

难点：通过对两种旋律改编方法的学习和实践，并且融会贯通，进行简单的旋律创编活动。

【课时安排】

一课时（40分钟）

【教学环境及资源准备】

多媒体教室、PPT课件

【教学用具】

多媒体、电子琴

【教学过程】

一、节奏复习导入

师：在音乐的世界里，不同的音符有不同的时值，我们一起来看一下。

师：不同的音符组合起来，可以创作出很多不一样的节奏。如果老师以四分音符为一拍，每小节有四拍这样的一个4/4的节拍，能写出多少不一样的节奏呢？我们一起来看一看。

师：这些节奏，如果给它赋予音符、音高、时值，就会组成丰富多彩的旋律，那我们今天就从这个节奏开始，来学习旋律的改编。今天我们会一起玩一个游戏，叫做王牌作曲家争霸赛，接下来我们马上进入第一关，来改编一条旋律的节奏，来试试手。

改变节奏

师弹《小星星》旋律。

—我们先一起来听这一条旋律。

生唱旋律，师伴奏