人音2003课标版《实践》优质课教案下载

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2、通过对比聆听《游击队歌》和《我们走在大路上》，让学生体会两首歌曲在节奏和音乐表现的不同。

3、运用以前学过的知识，创作一段旋律并交流展示。

【教学重点和难点】体会弱起和不同的节奏型在作品中发挥的作用。

【教学过程】

导入环节

屏幕出示一段旋律，教师选出三名学生合作演唱这段旋律。

二、讲授环节

教师把第一段旋律的节奏进行改编。

2、学生演唱改编后的旋律。

3、教师通过对比两段旋律，分析4／4拍的强弱规律，让学生了解弱起小节。

4、通过对弱起小节的学习，学生再次演唱第二段旋律，掌握弱起的起唱方法。

三、欣赏环节

师：刚刚我们演唱的这段旋律大家熟悉吗？大家知道它是哪首歌曲里的旋律吗？

生：《游击队歌》

欣赏《游击队歌》

初次欣赏，整体感受

师：请同学们完整的欣赏这首歌曲，感受歌曲的音乐情绪。

生：生动、活泼、机智、灵活

分析歌曲的曲式结构

师：请同学回答这首歌曲的曲式结构，应该分成几个部分？

生：单二部曲式

师：每个乐段分成几个乐句？

生：每个乐段分成两个乐句，整首歌曲共四个乐句。

师：第二乐段的第二乐句和第一乐段的第一乐句旋律相同，所以说第二乐段的第二乐句是再现部分，这首歌曲的曲式结构应该是带再现的单二部曲式。

聆听第一乐段