苏教2011课标版《一数一数》新课标优质课教案设计

苏教2011课标版《一数一数》新课标教案优质课下载

教学具准备教学挂图或课件

资源整合

教学过程

教学设计二度设计创设情境，激发兴趣。

谈话：小朋友，你们去过儿童乐园吗？在儿童乐园里你们都玩了些什么呀？今天老师也要带你们到一个好玩的地方去瞧一瞧、看一看，大家想去吗？

（课件出示主题图）让我们一起去书中的儿童乐园游玩吧！

二、自主探索，体验领悟。

1．初步感知。

（1）提问：乐园里有什么呀？

（2）描述：小朋友们在滑滑梯、荡秋千、骑木马、坐飞机，自由飞翔的小鸟，翩翩起舞的蝴蝶，绿树成荫，鲜花开放。

2．看主题图数数。

（1）提问：你能数出图中每样东西各有多少个吗？先自己数，再数给同桌听。

（2）集体交流。

不限制数什么，怎么数，但要引导学生表达的完整性，并对数的方法加以点评。

（3）小组讨论：怎样数才能数的又对又快？

（4）小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右数或从右往左数，也可以从上往下数或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的画在纸上，可以用笔点着数，或边数边用笔作记号，这样数就又对又快了。最后数到几，就说明一共有几个物体。

（5）按顺序抢答。要求学生按顺序回答数量是1,2,3，...，10的物体（或人）各是什么？

3.用圆点图记数。

（1）谈话：老师觉得书上的儿童乐园真是太美了，就把其中的一部分拍了下来。（呈现左起第1-3幅小图）

（2）启发：这3幅小图上分别是什么？小图下面的圆点表示什么意思？

（3）追问：为什么滑梯图下面只有1个圆点，而木马图下面会有3个圆点呢？

明确：小图中的物体一共有几个，小图下面就要有几个圆点。

（4）提问：飞机图下面应该有几个圆点？你能画一画吗？蝴蝶图和小鸟图呢？大家各自动手画一画。（呈现4-6幅小图）

（5）探索：你能看懂这几幅小图的意思吗？（呈现剩余小图）

图中什么物体的个数可以用7个点子来表示？8个点子呢？怎样表示气球的个数？10个点子表示什么？