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2、使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步的观察、判断和推理能力。

3、使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。

教学重难点

教学重点：会比较长短、高矮和轻重。

教学难点：理解体会长短、高矮和轻重是相对的。

教具学具

课件、天平、两根跳绳、两个水果

教学过程

一、创设情境，激趣导入。

1、和小朋友玩对口令游戏，举例:大对小。

2、师：同学们，你们觉得老师高还是矮？

①请一个小朋友上台和老师比身高，请学生说一说比的结果。

②请一个同学说为什么觉得矮，生可能会说比他爸爸或者是妈妈矮。

师：是的，高和矮是比较的结果。今天老师要和小朋友一起比一比物体的长短、高矮和轻重，好吗？揭题。（板书：比一比）

二、联系生活比一比。

1、比长短

师：今天天气真不错，我们一起去公园看看吧！

（1）出示主题图，指导学生按一定顺序，从上往下观察主题图，从图中你能看到些什么？

师：请同学们认真观察图片，按照从上往下的顺序看看从图中你都看到了什么？

师：你们观察的可真仔细呀！

（2）观察两根跳绳，通过讨论和交流，探索比较长短的方法。

师：你的想法可真不错！今天呀，老师也带来了两根跳绳，一根是（）色，一根是（）色。你能想办法比较出它们的长短吗？（板书：比长短）

生上台操作。

师：请同学们仔细观察，他们是怎样比的？

师：观察真仔细，那现在谁来告诉我哪根长哪根短？