《四认位置》公开课教案下载

《四认位置》公开课教案优质课下载

重点难点：

正确区分物体的左右、前后、上下的位置关系，体验其相对性

教具学具：

课件、数学书等

课时安排：

一课时

教学过程：

一、游戏导入，揭示课题

小游戏：听口令，做动作

左手握拳头，右手握拳头

左边拍拍手，右边拍拍手

左手拍右肩，右手拍左肩

老师背向学生示范做，再请学生起立，师生一起做

2.同学们左右手都区分得很好，“左”和“右”（板书）就是我们要学习的表示位置关系的第一组方位词，所以今天我们就来学习“认位置”，（板书）有信心学好的同学请举右手！

二、观察情境，认识位置

1．认识左右。

（1）说说你的左边是谁，右边是谁

　　（2）出示主题图，看看图上的小朋友在干什么？

　　（3）提问：第一张课桌坐的是小明和小红，谁能说说小红在小明的哪面？小明又在小红的哪面呢？

　　追问：第二张课桌上放着练习本和数学书，说一说：练习本在数学书的哪面？数学书在练习本的哪面？

　　（4）讨论：你还能看图说一说谁在谁的左面，谁在谁的右面吗？

　　引导：“左”和“右”都是用来表示物体的位置的，小朋友们还知道表示位置的方位词吗？

　　根据学生回答补充课题（前后、上下）

2、认识前后