接力2011课标版三年级起点《Lesson 9 What day is it today？》优质课教案下载-新余市优课

教学准备：录音机，图片，字卡

教学步骤：

Greeting .

T : Good morning, boys and girls!

Ss: Good morning, Miss Mao.

Presentation:

Show a picture, then ask: When do you go to school? to lead into new words learning. Listen and repeat. Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday , Sunday .

Practice：

1. Read together, then group reading, at last one by one to read.

2. Teacher points then the students say. (quick response)

3. Sing a song.( Sunday , Monday , Tuesday )

New contents. (learning sentences)

1. show PPT, ask: what day is it? The students answer according the pictures that the teacher show: it is …

2. work in pairs.(students working pairs then act out.)

A: What day is it?

B: It is Monday .

Expand. (knowing that abbreviate or the days of the week )

五： Sing another song.

六: Homework .

1. copy the words:

Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday ,

Saturday

2. Make a dialogue.

教学反思

本课《what day is it today?》的重点是周一至周日七个重点词汇及句型。

征对四年级学生尚小，知识储备不足，学习英语主要以培养兴趣为主，在本课教学设计上我分了几部分来学习，目的是化难为简。使学生更容易掌握和接受。首先，是学习生词，首先学习了周一至周五，让学生知道我们是周一至周五在学校学习，而周六周日则是在家的，也认识了WEEKEND这个词。在学生熟悉了这七个生词之后，在引入学习句子，学生学起来就会觉得轻松。学起来也更加有信心。

本课我认为有几个比较好的地方：一是用了QUICK RESPONSE 这种方式，使学生能在最短的时间记住最多的词。加入中文翻译，让一些后进生更容易记住每一个词。

二是用两首歌来激发学生兴趣，并加强了本课重点词句的记忆，学生在轻松愉悦的环境下学习更容易记忆。

三是拓展的学习与学生的日常相关。以后对学生运用起来更熟练。

不足之处则是，导入显得有些许仓促，属于直接导入式。