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《四认位置》精品教案优质课下载
【教学内容】
苏教版教科书一年级上册《认位置》
【教学目标】
1. 使学生在具体场景里体会上、下，前、后，左、右的位置关系，初步学会使用上、下，前、后，左、右等词描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。
2. 使学生在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联系，学习发现和解决数学问题，获得成功的体验，树立学习数学的自信心。
【教学重点、难点】
初步学会使用上、下，前、后，左、右等词描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。
【学法指导】
直观教学 ，自主学习，合作交流。
【教具准备】
多媒体课件 文具盒 书本 尺子
【教学过程】
（一） 情境导入 激发兴趣
谈话：小朋友们已经是一年级的小学生了，懂得了很多课堂纪律。老师问问大家，当我们想发言的时候应该先怎么样？（指名回答）大家举手看一看？（让学生在座位上举手）
提问：大家举的是哪只手？没有举起来的这只手是——（左手）谁来说说怎样区分左、右手？
谈话：左手和右手是一对好朋友，配合起来力量可大了!小朋友再看一看，在我们的身上你还能找出这样的好朋友吗？谁来说说？
【设计意图：通过学生自己身体上的实例，使学生获得大量感性材料，为正确确定物体间左右位置关系奠定基础。】
小游戏：由慢到快听口令做动作
左手握拳头，右手握拳头；
左边拍拍手，右边拍拍手；
左手摸右耳，右手摸左耳。
【设计意图：通过游戏的形式，让学生在玩中学、在乐中悟，体会到生活中处处有数学。】
（二）探索交流 合作领悟
1.多媒体出示小朋友在教室里上课的场景。
谈话：小朋友们上课坐得多整齐啊！你能用我们刚才学习的左和右来说说他们的位置关系吗?