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1. Sing a song “hello”
2. Greetings
Lean in & learn
Show the title: Lesson 10 What is he ?
Review the family members.
(T introduce her family members &their jobs. )
Play a guessing game.
(T show ppt: who has this? What is he/she?)
Learn the new words & drill the words.
Group work: Guessing the jobs.
Read the text.
Homework
copy the words.
Read the words & sentences.
Preview the next lesson.
Lesson 10 What is he？教学反思
教学主题:Look, listen and say
Look, listen and say是新知呈现板块。通过谈论职业呈现句型Who is he/ she ?What is he/she ?He / She is....并学习单词worker旨在使学生能够进一步理解以上句型的语用功能，在实际生活中灵活运用以上语言。
在实际情景中运用Who is he/she? What is he/she? He/She is....掌握本课表示职业的单词nurse ,worker ,doctor ,driver, teacher, singer的语义和语用。
1.头脑风暴。教师展示第二课中学习过的物品的图片。询问学生What is it？学生用句型It is...回答教师提出的问题？
2．教师利用多媒体课件或教学挂图依次呈现nurse, worker, doctor, driver, teacher, singer这六个单词，五秒钟后单词快速消失，请学生说出刚才出现的单词。学生说出单词后，教师重新呈现刚才显示的单词进行核对。此活动也可以让学生以小组为单位进行。
在这堂课中，我没做到面向全体学生。在今后的教学中，尊重学生个体差异，遵循学生的认知规律，面向全体学生，全方位调动学生的积极主动性，积极性，让学生在愉悦的情景中，进行听，说，读，写的训练，使课堂呈现和谐有序的场景。