一年级上册（2013年6月第2版）《4.0的认识》优质课教案下载

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教学目标：

1、知识目标：通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种意义：可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义；学会正确地读、写“0”。?

2、能力目标：掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像力、探究交流的品质。?

3、情感目标：能积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，并让学生在学习数学的过程中结合进自己的情感体验。?

教学重难点：

重点:理解0的含义，会读，会写0。

难点：体会0在日常生活中的应用

课时安排：1个。

教、学方法：

观察法、讨论法、探索研究法、发现法。

教学准备：

PPT课件，小贴画，直尺，学习单。

教学过程

一、创设情景，导入新知

1、孩子们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）韦老师今天这节课就来给你们讲故事，听得最认真的小朋友还有奖品呢，下面开始了哦。

片段一：蘑菇城里住着幸福的兔子一家，一天，兔妈妈要过生日了，四个懂事的兔宝宝准备采摘新鲜的蘑菇给兔妈妈做一顿生日大餐，于是他们提着篮子高高兴兴地到大森林里。他们究竟采了多少蘑菇呢，我们一起去看看吧

（课件展示：请学生说说自己看到什么）

2、提出问题：小兔子采到的蘑菇数量应该用我们学过的哪个数字表示，一个蘑菇也没有该怎么表示？（是的，就用0 表示，你们知道的可真不少，板书课题：o的认识）

二、探究新知，体会领悟

1、片段二：没有采到蘑菇的小白兔很失落，突然想到前段时间和妈妈种了一片萝卜，然后就飞快地来到萝卜地，哇！萝卜真的是又红又大啊，它想：将这些新鲜的萝卜送给妈妈也是个不错的选择，于是把萝卜一个一个都装进自己的篮中。

2、提出问题：这时，地里没有萝卜了，该怎么表示呢？（0和1、2一样，也是一个数，一个也没有就用0表示。）

片段三：作为小兔们的好朋友，小猴子也准备采摘一些自己喜欢的桃子送给兔阿姨。下面我们就到小猴子的桃园参观一下吧（课间展示“想想做做”第1题：用数字表示每棵桃树上桃子的数量。）

片段四：生日宴会马上就要开始了，孩子们想参加吗？（想）要想吃到兔妈妈的生日大餐必须要闯过下面的关卡哦，你们有信心闯关吗？（“想想做做”第2题）

3、小结：体会“0”的含义

小朋友们，通过刚才的故事，你们能说说“0”表示什么意思吗？（0表示什么也没有。）