苏教2011课标版《4.0的认识》公开课教案下载

苏教2011课标版《4.0的认识》公开课教案优质课下载

教学重点：联系生活实际，体会“0”的含义；

教学难点：0的书写方法，理解“0”的含义；

教具准备：

PPT；一张放在前方的空白桌子；1-9的数字卡片和1张空白卡片；两张桃子图一张盘子图；10个盒子；一堆数棒；1张练习纸。（为写“0”做准备）。

教学过程：

一、谈话导入

1.同学们从开学到现在我们都学过哪些数字？我们一起来数一数。2．好，我们学会了这些数字，现在我们用这些数字来做个猜数字的游戏？

3.同学们真聪明，谜语都猜对了，还知道了0，今天我们就来学习“0”，板书:认识0

二、提出问题

今天老师带大家认识一位好朋友，大家看，这位朋友是谁呢？（小猫）现在猫妈妈因为小猫爱学习，所以奖励给它一些鱼。看他的表情是怎样变化的？猜一猜，为什么会有这些变化？

三、揭谜底，教学0的含义

1.我们来请小猫揭晓谜底吧！

出示2条鱼，说：小猫看到鱼乐呵呵，这时候盘里有几条鱼？小猫举起数字卡片2；

吃掉一条鱼，这时候还剩几只桃？小猫举起数字卡片1；

再吃掉一条鱼，出示空盘子，说：小猫吃完了鱼，现在还有鱼吗？用哪张卡片表示？有吗？

2.什么也没有用“0”来表示，在卡片上写“0”，并领读0。

四、生活中的“0”

1.小朋友们认识了数字“0”， 你们还在什么地方见过“0”？

2.大家看一些生活场景，大家找一找看一看，数字0到底藏在哪里，看谁找的又快又多。

五、学习书写“0”

1．我们已经认识了0。你能说说0像什么样吗？

观察得真仔细。我们给0编首歌吧，仔细听老师的儿歌：

数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁。

2.在田字格里，教师示范写“0”

写的时候要注意：从右上角起笔，向左，向下，收笔，和起笔相连。看，写出来的线多圆滑呀。