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一年级上册（2013年6月第2版）《5.认识=、〉和〈》新课标教案优质课下载
1、教学“=”。バ∶ㄒ患业轿颐前嗬醋隹停数，来了几只猫咪？你准备用什么来招待它们？
?4和4相等，我们可以在4和4中间用什么符号来表示呢?讨论交流，说明：像“=”这样的符号就是我们今天要认识的新朋友，它的名字叫等号，4=4读作：4等于4。(板书)パ生齐读，观察“=”号的写法。(上下两横对齐一样长)
学生操作：先摆几个○，再对应摆同样多的△，然后写一写，说一说几等于几。
2、教学“＞”。讲述：小鱼玩了一会，走了，看一下，从图中知道了什么。(小猫比小鱼多；小鱼比小猫少等)
提问：从图中看出小猫比小鱼多，也就是几比几多?
提问：4和4同样多，我们可以用等号来表示，那么5比3多，可以用什么符号来表示呢?(学生猜一猜，再看书上是怎么告诉我们的。)ニ得鳎赫饩褪俏颐墙裉煲认识的另一位新朋友(板书＞)，它的名字叫“大于号”，5＞3读作：5大于3。(板书)ヌ嵛剩喝梦颐亲邢盖魄疲＞长的是什么样子?学生汇报。?提问：＞怎么写呢?哪位小朋友能写给大家看一看。提问：你们能用手势做出＞的样子吗?学生用食指和中指做出＞。ヌ嵛剩喝梦颐潜掌鹧劬ο胍幌耄镜哪囊槐叨宰诺氖大，哪一边对着的数小呢?
3、用同样的方法教学“＜”。
4、总结。大口朝前是大于号，尖头朝前是小于号。
三、作业：??
1.练习描写＝、＞和＜
2.2（ ）3 5（ ）0 4（ ）2
3.5 》（ ） 4《 （ ）
0《 （ ） 2》 （ ）
板
书
设
计认数（一）
大口朝前是大于号（＞）
尖头朝前是小于号（＜）教
学
反
思