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⑵能在图片，实物的帮助下在情景中运用句型Please give me...表达自己想要某东西及相关的回答。
3.情感态度，文化意识，学习策略。
教师引导学生养成与他人交往时使用礼貌用语的习惯。
三、教学重难点
1.教学重点：能听说认读单词give,milk,let,great.并能够运用句型Please give me...表达自己想要某东西。
2.教学难点：能在实际情景中合理使用Please give me来表达自己的想法。
四、教学准备
多媒体课件，配套音响，教学挂图。单词卡,课本食物图片。
五、教学流程设计
1.热身环节。
⑴教师用英语互致问候。
T: How are you today?
S: I am fine
T: Please look at the outside, what’s the weather like today ?
S: It’s sunny/ rainy(根据实际情况回答)。
T： Yes, it’s sunny/rainy today, but do you know what day is it today ?
S: It’s...
T: Great, today is ...any others?
S: Monday/Tuesday...
T: Good, let’s read it together(升降调齐读)在这个地方拍手做节奏
Monday Monday I like banana.
Tuesday , Tuesday, I like apple.
Wednsday, Wednsday, I like orange.
Thursday , Thursaday , I like cake.
Friday , Friday , give me five!
Saturday, Sunday ,I am happy!
复习学过关于的食物单词，让生自己说。
T: Today is Friday , we will learn a new lesson , lesson 11 “please give me a banana”在读课题时教学生新单词学习 give 并让其猜测课题的意思。通过让学生给东西，操练并突破重点句型Give me a ruler.之类
2.新知呈现与操练。
⑴教师让学生回忆学过的关于食物的单词并抢答，然后通过课件呈现一个香蕉，问学生喜不喜欢吃，如果学生回答喜欢，教师就假装自己饿了问学生：“I am hungry now, could you please give me a banana?”，从而引出句子Please give me a banana 这句话